الوسم: الامتحانات

رانيطالبه منكم المساعده في ايجاد امتحانات السنه الرابعه والاولى والله يعيشكم اللي عندها تكتبهولي انا حاولت نجبدهم بصح الميكرو نتاعي مابغاشيقرالي لي دوسيي مادابيا يكونوواجدين وخيركم عند ربي

التمرين الأول (2ن):

– انجز العمليات الآتية:
915 : 100 = / 435,5 – 23,25 = / 97,03 × 1000 = / 213,03 + 15=
التمرين الثاني (1ن):
-أتمم التحويلات الآتية:
567 Cm = m dm cm 43 dm = m
95 m = hm23 hm = km

التمرين الثالث (1,5ن):

تبعد المدرسة عن بيت علي ب: 2km ،و في طريقه إليها يتجه علي إلى بيت زميله أحمد الذي يبعد بيته عن بيت علي بـ: 1250m – احسب المسافة التي يقطعها الزميلان علي و أحمد معا إلى المدرسة.

التمرين الرابع (1,5ن):

يتكون كتاب من 100 ورقة ،كتلة كل ورقة منهg 0,3 ، و غلاف كتلتهg 50 . – احسب كتلة هذا الكتاب.
الوضعية الإدماجية(4ن):
في نهاية شهر فيفري ،أراد رجل شراء جهاز تلفاز ثمنه 22017 دينار،و غسالة ثمنها 15000دينار – ما هو ثمن التلفاز و الغسالة معا؟- و لكن هذا الرجل معه 10000 دينار فقط ،فاتفق مع البائع على أن يسدد المبلغ المتبقي با لتقسيط لمدة 10 أشهر، بشرط أن يدفع مبلغا إضافيا قدره 2024 دينار -احسب المبلغ الذي بقي عليه دفعه. ثم احسب مبلغ ك

………………………………………….. ………………………………………….. …………………………
امتحان تجريبي في الرياضيات للسنة الخامسة ابتدائي

التمرين الأول (4ن)

أكمــــــل مـا يلي
3.127km=…km…hm…dam 67.5dm=…m31.6dam=…hm

38m=…dam…m 0.520dm=…..mm 54hm=… km

التمرين الثاني : ( 4 ن )

قاعـــة طولها ضعف عرضها . ماهو محيطها وماهي مساحتها ؟ إذا علمت أنعرضها27,5 mالتمرين الثالث : ( 4 ن )
أ) من بين الكسور الآتية يوجد كسر يساوي 20.5 ما هو ؟
205 205 25 2050 2024
ــــ ــــ ـــ ـــــ ــــ
100 1000 100 100 100
ب ) أنجز مايلي :
6.87 x 25 = 450 ÷ 12= – 569.55 = 789

المسألة : ( 8ن )

لشراء ثلاجة و غسالة دفع الأب للتاجر 19000 da والباقي قسط على 6 دفعات , مبلغ الدفعة الواحدة 3500da
إ ذا علمت أن ثمن الغسالة يزيد عن ثمن الثلاجة بــ 2500 da

– ماهو ثمن الغسالة ؟
– ماهو ثمن الثلاجة ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………

امتحان تجريبي في الرياضيات للسنة الخامسة ابتدائي

التمرين 1 : ( 4 نقط )

1 ) أحد الأعداد التالية يساوي الكسر ماهو؟
72.100 , 0.72 , 7.2 , 7.02 , 7200
2 ) أحد الكسور التالية يساوي العدد 5.06 أنقله :
56 100 506 506
10 56 100 10

التمرين 2 : ( 4ن )

في المدرسة 180 تلميذ . وقفوا لتحية العلم في 15 صفا , في كل صف نفس عدد التلاميذ . ما هم عدد التلاميذ في كل صف ؟

التمرين الثالث : ( 4 ن )

انطلق قطار من المدينة A على الساعة 13h 45min فوصل الى المدينة B بعد مرور 1h 13min
كم يكون الوقت عندما يصل القطار الى المدينة B ؟

المسألة : ( 8 نقط )

لصنع كيلو غرام واحد ( 1 kg ) من الجبن نستعمل 5 لترات من الحليب
يستعمل اللبان 70 لترا من الحليب يوميا لصنع الجبن .
يباع الجبن على شكل قطع ذات 140g . ثمن كل قطعة 50 دينارا .
1 ) ما هو عدد قطع الجبن التي يصنعها هذا اللبان يوميا ؟
2 ) ما هو المبلغ الذي يجمعه هذا اللبان من بيع الجبن خلال الأسبوع ؟

………………………………………….. ………………………………………….. …………………………

امتحان تجريبي في الرياضيات للسنة الخامسة ابتدائي

التمرين الأول (4ن):

ارسم المستقيم o)) ثم عين عليه النقطتين AوB حيث يكون البعد بينهما 4cm
ارسم المستقيم (n) حيث يكون عموديا على (o) ويقطع القطعة [A.B] في منتصفها
مالبعد بين النقطة A والمستقيم (n) ؟

التمرين الثاني : ( 4 ن )

عند بائع أزهار 150 وردة . يريد تشكيل باقات في كل باقة 8 وردات .
ـ ما هو أكبر عدد من الباقات التي يمكن تشكيلها ؟

التمرين الثالث : ( 4 ن )

أنجز مايلي:
4h 12min 12s – 45min 24s = 2h 22min + 3h 47min =
4min 10s – 1min 53s = 41min 55s + 1h 23min =

المسألة : ( 8ن )

يريد رجل تغطية فناء منزله ببلاط من نفس النوع .
الفناء على شكل مستطيل طوله 10 متر ( 10 m ) وعرضه 8 متر ( 8 m )
لتغطية متر مربع واحد ( 1 m2 ) يلزم 25 بلاطة.
1) ما هو عدد البلاط اللازم لتبليط هذا الفناء ؟
2) تباع البلاطات في علب , تحتوي كل علبة على 50 بلاطة .
وثمن العلبة الواحدة 1500 دينار . كم يدفع هذا الرجل ثمن البلاط اللازم ؟

————————————————————————————————

امتحان تجريبي في الرياضيات للسنة الخامسة ابتدائي

التمرين 1 ( العلامة 4 نقاط )

ما هو رقم الآحاد في كل من الأعداد التالية ؟
150.24 , 5.05 ,204.15 ,15.024
اكتب على شكل كسر كل من هذه الأعداد .

التمرين 2 : ( 4 نقاط )

عند مريم 2463 جوهرة وعند سعاد 2468 جوهرة .
تريد كل منهما صنع عقود ذات 10 جواهر .
أي البنتين يمكنها صنع أكبر من العقود ؟

التمرين 3 : ( 4 نقاط )

سعر فستان 1500 دينار . خفض التاجر سعره بـ 10 % . كم أصبح سعر الفستان بعد التخفيض ؟

المسألة : ( 8 نقاط )

نظمت مدرسة رحلة , شارك فيها 120 تلميذ و 10 معلمين .
استأجر المدير حافلات لنقل المشاركين تتسع كل حافلة لـ 45 راكبا .
1) ما هو عدد الحافلات اللازمة لنقل كل المشاركين ؟

2) لدفع ثمن استئجار الحافلات شارك كل تلميذ بمبلغ 50 دينارا وكل معلم بمبلغ 150 دينار ودفعت الإدارة 900دينار . ما هو ثمن استئجار الحافلات ؟

منقول

التمرين الأول:

كم مرة يتكرر الرقم 05 في العدد 25؟ و كم مرة يتكرر الرقم 09 في العدد 45؟

التمرين الثاني:
رتب الأعداد العشرية الآتية من الأكبر إلى الأصغر
0,50 – 50,05 – 0,05 – 05,00 – 1,05 – 05,10
التمرين الثالث:
علّـــم على مستقيم Dنقطة O و A حيث طول القطعة [ O ,A ] هو cm 6
– ارسم مستقيماًً عمودياً على قطعة المستقيم بحيث يكون منصفاً لها ؟
– ما هو البعد بين النقطة O و المستقيم العمودي؟

التمرين الرابع:

أكتب النتائج دون إجراء العمليات
………..= 100×15 ……….= 52 × 100 ………= 1000 × 8
………..= 10 × 23 ………..= 20× 37 ………= 4 × 200

المسألة:

في رحلة خارج المدينة استقلت العائلة المكونة من الأبوين و 6 أطفال الحافلة ، إذا علمت أن ثمن التذكرة الواحدة هي 800 ديناراً وثمن تذكرة الأطفال نصف تذكرة الكبار.
– ماهو ثمن تذكرة الأطفال؟ ماهو ثمن تذكرة الأبوين؟ ماهو المبلغ الذي تدفعه العائلة؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………….

امتحان تجريبي في الرياضيات للسنة الخامسة ابتدائي

التمرين 1 : ( 4 نقط )
أ ) أكتب الكسور الآتية على شكــــل عدد عشــــــري

ب ) رتب الأعداد التــــا لية من الأصغـــــر إلى الأكبــــــر
2,6 – 2,58 – 2,06 – 2,571 – 20,66 – 20,8 – 2,57

التمرين 2 : ( 4 ن )
أ‌) أكــــــمل ما يلـــي :
60dl = .. cl / 356 dl = ..L / 2645 ml = .. dl / 25,7 L = .. dl / 4,7dl = ….c l
250 ÷ 100 = .. / 4859 ÷10 = … / 654 ÷1000 = …. . / 123,56 x 1000 = ……
ب) أنجـــز العمليـــــــــــــات عمــــوديـــــــــــا :
859+26,45 = …. / 110 – 56,14 = … / 1274,653 x 54 = …….

التمرين الثالث : ( 4 ن )
تتكـــــــــون عمارة من 15 طابقــــــــــا . ارتفاع كـل طابق 3,64 m إلاّ الطابـــق الأرضي فــارتفــاعه m4. مــــــا هو ارتفـــــــاع العمــــا رة ؟

المسألة : ( 8 نقط ) حـــــــــقل مستطيل الشـــــــــــكل طولـــــــه 45 m و عــــــرضــه 32,2 m
مـــــا هـــو محيط الحـــــــقل ؟
مـــــا هــي مســـاحتـــــــــــه ؟
جـــزأ الفلاح حقــــــــله إلى 10 أجــــــزاء متســــــــــــاوية فـغرس 3 أجزاء بصلا و 4 أجزاء طمـــــاطم
مــــــاهي مساحــــــة الأجزاء المغروســـــة بصــلا وطمــــــاطم ؟
مـــا هي مساحــة الأرض البـــاقيـــة ؟( غير المغروسة )
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………

امتحان تجريبي في الرياضيات للسنة الخامسة ابتدائي

التمرين الأول (3ن)
طول ساحة منزل m10 و عرضها m7 . أحسب مساحتها ؟ ثم محيطها ؟

التمرين الثاني : ( 3 ن )
رتب السعات الآتية من الأكبر إلى الأصغر :
L C45 . L 125 ,0 . DL15 . DL 07 , 35

التمرين الثالث : ( 3 ن )
تزن علبة حلوى g 780 . ماهو وزن القطعة الواحدة من الحلوى إذا علمت أن العلبة تحتوي على 30 حبة ؟

التمرين الرابع : ( 3 ن )
عند مريم 2463 جوهرة و عند سعاد 2468 جوهرة . تريد كل منهما صنع عقود ذات 10 جواهر
. أي البنتين يمكنها صنع أكبر عدد من العقود ؟

المسألة : ( 8ن )
اشترى مدير مدرسة 36 رغيفا للمطعم المدرسي حيث ثمن الرغيف الواحد da 7.5 و قارورة
غاز صغيرة الحجم بـ :da150
أعطى المدير التاجر ورقتين ماليتين من فئةda 200
فما هو المبلغ الذي يعيده التاجر للمدير
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………
امتحان تجريبي في الرياضيات للسنة الخامسة ابتدائي

التمرين 1 : ( 3 نقط )
أكمل: …..÷ 10 = 6.66 / …..÷ 100 = 465.85 / …..÷10 = 3.7

التمرين 2 : ( 3 ن )
تزن علبة حلوى 500g
ماهو وزن القطعة الواحدة من الحلوى اذا علمت أن العلبة الواحدة تحتوي على 25 قطعة ؟

التمرين الثالث : ( 3 ن )
حقل مربع الشكل محيطه 120m , نقسمه الى 3 مستطيلات متطابقة
ماهو محيط كل شكل ؟

التمرين الرابع : ( 3 ن )
أنجز مايلي:
7h 12min – 5h 43min = …… 34min 25s + 1h 35min 48s = ……
10h 20min 15s x 3 = ……

المسألة : ( 8 نقط )
اشترى بقال L300 من ماء جافيل ثم أفرغه في قارورات سعة الواحدة L 2
– ماهو عدد الزجاجات التي ملأها ؟
باع البقال الزجاجة الواحدة بـ:DA 23.50
– ماهو ثمن بيع كل الزجاجات؟
– ماهو ربحه إذا كان ثمن الشراء 0DA750 ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………..

امتحان تجريبي في الرياضيات للسنة الخامسة ابتدائي

التمرين الأول (3ن)
رتب الحجوم التالية من الأكبر الى الأصغر
/ 24dl / 10ml 0.125 / 0.245

التمرين الثاني : ( 3 ن )
يمتليء خزان ماء سعته 1250L في 5h لكن بعد 3h من بدء الملء توقف عمل المضخة.
ماهو حجم الماء ؟ وماهو عدد اللترات اللازمة لملء الخزان ؟

التمرين الثالث : ( 3 ن )
في مدرسة يوجد 360 تلميذ. تمثل نسبة البنات 45% من عدد التلاميذ. احسب عدد البنات ثم عدد البنين

التمرين الرابع : ( 3 ن )
يخفق جناح حمامة في الدقيقة الواحدة حوالي 15 خفقة , جد عدد خفقات جناح الحمامة في:
12min , 27min , 10min

المسألة : ( 8ن )
لرجل مبلغ da146528 ، احسب مقدار الزكاة الذي يدفعه هذا الرجل اذا كانت النسبة هي 2.5%
قسم الرجل مابقي من ماله على ولديه ، فأخذ الأول الثلث وأخذ الثاني الباقي
احسب مقدار المال الذي أخذه كل ولد

كشفت دراسة بريطانية حديثة أن الطلبة الذين يتناولون الماء أثناء الامتحانات تزيد فرصهم في التفوق نتيجة لدور المياه في تحسين وظائف المخ المتعلقة بالتفكير وتهدئة الأعصاب

والله نيشان

يولو قاع على الصراط المستقيم

الله يستر
الله يهديهم

وعقدت أمس، مديرية التربية للجزائر شرق لقاءا مع رؤساء مراكز إجراء امتحان شهادة التعليم المتوسط، على أن تقوم اليوم بعقد لقاء ثان مع رؤساء مراكز إجراء امتحان شهادة البكالوريا، بحيث تم تقديم جملة من التعليمات والتوجيهات التي ستعرض على الأساتذة الحراس للتقيد بها خلال فترة إجراء امتحاني "البيام" و"البكالوريا"، التي قدمت للرؤساء الواجب أن يتقيد بها الأساتذة الحراس خلال فترة إجراء الامتحانات الرسمية، نظرا لأنهم مسؤولون عن كل ما يقع داخل القاعة خاصة حالات الغش، على أن تتم إحالة على مجلس التأديب كل من لا يقوم بواجبه وتتخذ الإجراءات القانونية الصارمة ضده، وتضمنت هذه التوجيهات، ضرورة أن يتجنب الأستاذ الحارس التغيب أو التأخر أثناء إجراء الامتحانات وإلا سيواجه عقوبات، أي أن يحضر إلى المركز نصف ساعة على الأقل قبل انطلاق كل اختبار مصحوبا ببطاقة الهوية والاستدعاء، وكل تأخير يزيد عن 10 دقائق يعد صاحبه غائبا. بالإضافة إلى حضوره إلى المركز بهندام محترم، كما يمنع منعا باتا إحضار أو استخدام الهاتف النقال في المركز.. إلى جانب تفادي قراءة نص الاختبار على المترشحين أو الإجابة عن أي استفسار يخص الاختبار، إلى جانب القيام بتوزيع المواضيع بدون تعليق أو كلام أو إظهار أي تعجب أو دهشة.
كما يمنع منعا باتا على الأساتذة الحراس الوقوف عند مدخل قاعات الاختبار، مع ضرورة ترك الأبواب مفتوحة، وعدم الإنشغال بأي شيء آخر غير مهمة المراقبة والحراسة، عدم قراءة الجرائد والكتب وكذا عدم السير في الممرات أو الوقوف أمام المترشح.

وزارة التربية تجتمع اليوم بنقابات التربية

بعد التعب اللي تعبناه مع اولادنا حبيت نقولو لبعضانا على النتائج والمعدلات وان شاء الله نديرو التنافس اللي ماجبلهاش وليدها ولا بنتها المرة الجايه نخلفوها يارب يالله نبداو ومن بعد نقولكم على معدلات ولاادي لكن نتمنى الصراحه

اللي تقرا في السنة الثالثة متوسط جابت امتياز 17.73
اللي تقرا في السنة الخامسة جابت
7.98

منقول

النخلة شجرة سامقة , تشمخ في واحاتنا و تمنحنا التمر الشهي ، و لعل التمر أكثر الثمار فائدة ، فهو يزود الإنسان بما يحتاج إليه من حرارة وله مذاق طيب تشتهيه النفس ، ولقيمته الغذائية فوائد لا تحصى . وقد كان النخيل مصدر وحي و إلهام للشعراء، ( فتغنوا بمنظره الخلاب و تـفننوا في وصفه عبر العصور )

الاسئلة

فهم النص :

1 – هات عنوانا مناسبا للنص

اشرح كل كلمة و ضعها في جملة مفيدة : تشتهي ، الخلاب

ادكر بعض فوائد التمر التي ذكرت في النص 2 – أعرب ما تحته خط في النص

بناء النص :
أكتب جملتين على هذا المنوال: لعل التمر أكثر الثمار فائدة

3 – اضبط بالشكل العبارة التالية : وقد كان النخيل مصدر وحي و إلهام للشعراء

4 – حول ما بين قوسين إلى المفرد المؤنث

– استخرج من النص : جمعا مؤنثا سالما – جمع تكسير – اسما مفردا مؤنثا

الوضعية الإدماجية للشجرة عموما فوائد كثيرة اذكر ما تعرفه من هذه الفوائد وما هي النصائح التي تقدمها للمحافظة على هذه الشجرة , مستعملا : الصفة وأسلوب النداء
………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
اختبار تجريبى لغة

الام هذه الكلمة التي كثيرا ماتردد على ألسنتنا دون أن ندرك قيمتها الحقيقة في هذا الوجود ، فهل سبق لك بني أن فكرت في هذا المخلوق الرائع الذي تنبثق الحياة من عطفه و حنانه ؟

إنها المراة التي شقيت و ناضلت طويلا لترتاح أنت و تسعد و هي التي وهبتك زهرة حياتها دون أن تنتظر منك ردا لجميلها و فضلها عليك ((فأحرص بني كل الحرص على أن تكون ابنا بارا بوالدتك))

الاسئلة

البناء الفكري
1 هات عنوانا مناسبا للسند
2- 2 اشرح الكلمات التالية ثم قم بتوظيفها في جمل مفيدة ندرك – ناضلت – وهبتك ندرك

3 هات أضداد الكلمات التالية من السند
تحزن – عاقّا – الموت

البناء اللغوي
1أعرب الكلمات التي تحتها خط في النص

2أشكل الجملة التالية شكلا تاما

إنها المرأة التي شقيت و ناضلت طويلا لترتاح أنت و تسعد )
3حول الجملة الواردة بين قوسين في النص إلي جمع المذكر السالم

الوضعية الادماجية اختر احد الموضوعين

– تحدث في بضعة أسطر عن الأم و فضلها علي الأبناء مستعملا الحال و النداء
– تخيل حياة طفل حرم من عطف أمه و تحدث عنه في بضعة أسطر مستعملا الصفة والمفعول لأجله

………………………………………….. ………………………………………….. ………………….

اختبار في اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي
السنـد :
الواثقُ من نفسـه لا يعرف هذه الكلمـات الثلاث : لا أقدر ……..لا أعرف ………مستحيل ، فهو يتغلب عليها بالأفعال الآتية : أجتهد …..أتعلم …..أجرب .
إن الثقة بالنفس توصل إلى النجاح طالما كانت إرادته قوية ، فلا ييأس أو يضعف ، و بالتالي ( يحترمه الناس ، و يكافئه ربه على صبره و اجتهاده ) .
فهل أنت يا صغيري واثق من نفسك ؟
الأسئلة :
1- البناء الفكري :
أ – هات عنوانا مناسبا للنص .
ب- هات مرادفات الكلمات التالية من النص : يعلم ـ الفوز ـ يجازيه .
جـ – هات أضداد الكلمات التالية من النص : الفشل ـ يقوى ـ كسله .
2 البناء اللغوي :
أ – لماذا جاءت همزة " يكافئه" مكتوبة على النبرة ؟
ب – أعرب ما تحته خط في النص .
جـ – حول ما بين قوسين في النص إلى جماعة الغائبين .

3الوضعية الإدماجية :
أكتب موضوعا تتحدث فيه عن أسباب النجاح و أهميته في حياة الفرد و المجتمع موظفا الصفة ، الحال ، و كان أو إحدى أخواتها ( الموضوع لا يتجاوز 08 أسطر ) .
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
امتحان تجريبي في اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي
انطلقت بنا الحافلة نحو الجنوب ، في رحلة نظمها نادي الرحلات التابع لمدرستنا فشدّت أنظارنا تلك
المساحات الشاسعة من وطننا العزيز المزينة بلوحات طبيعية غاية في الروعة والجمال . ترى الكثبان في حلتها الذهبية وواحات النخيل مشكّلة حزاما أخضرا يسر الناظرين . (فسررنا بهذه المناظر الخلابة التي استوقفتنا لبعض الوقت منتهزين الفرصة لالتقاط صور تذكارية) لا شك وأنها ستظل محفورة في ذاكرتنا.
ما أروعك يا وطني وما أبهاك ، دمت عزيزا مقتدرا .
الأسئلـــــة :
ا ــ البناء الفكري : (2.5) 1 ــ هات عنوانا للنص
2 ــ تحدث النص عن جمال الجنوب
استخرج عبارة واحدة تدل على ذلك .
ب ــ البناء اللغوي (2.5 )
1 ــ املأ الفراغ بما يناسب من النص
ا ـ ……………..( ظرف مكان)
ب ــ ……………. (صفــــة)
ج ـ ……………… (اسم فاعل)
2 ــ حوّل العبارة الموجودة في النص بين قوسين إلى المفـــرد
3ــ أعرب ما تحته خط في النص
الوضعية الادماجية التقييمية :
بعد عودتك من رحلة أثارت إعجابك ، طلب منك أخوك المغترب أن تكتب له رسالة تصف فيها ما شاهدته .
اكتب رسالة لا تقل عن 10 أسطر تضمنها وصفا لما جلب انتباهك مستعملا : صفة وحالا وبعض الظروف الزمانية والمكانية .

………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
امتحان تجريبي في اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي
ليس حبﱠالوطن كلمة تتردﱠد على الشفاه ،وإنما عمل مثمر، وأداء للواجب وتضحية في ساعة العسر . إن الذي يحـبﱠوطنه هو من يبذل جهده فيما يرفع قــدرٕ الأمة التي ينتسب إليها فالصناع الذين يتقنون أعمالهم يخدمون وطنهم ويحبونه، والنسـاء اللائي يربين أولادهن على الفضيلة ويرفعن شأن أمتهن ،(والتلاميذ الذين يجدﱠون في تحصيل العلم يبنون مجد بلادهم ) ، وبذلك يبرهنون على حبهم لها .
الأسئلـــة
البناء الفكري :
1)- استخرج من السند ثلاث مفاهيم تشرح حب الوطن .
2)- أوظف هاتين الكلمتين في عبارتين من إنشائي : ينتسب – تحصيل .
3)- رتب الجمل حسب تسلسل معانيها في السند بوضع الأرقام أمامها :
– التلاميذ المجتهدون في العلم يبنون مجد الوطن .
– الصناع الذين يتقنون عملهم يخدمون الوطن .
– النساء اللواتي يربين أولادهن يرفعن شأن الوطن .
البناء اللغوي :
1)- أعرب ما تحته خط في السند .
2)- حول ما بين قوسين في السند إلى المفرد المؤنثة ، و غير ما يجب تغييره .
3)- أكمل : كتبت الهمزة في آخر كلمة النساء لأن…………………..
الوضعية الإدماجية :
أنت تلميذ في السنة الخامسة ، ومقبل على امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي وتستعد للإنتقال إلى السنة الأولى متوسط هذه السنة إن شاء الله .أكتب فقرة تنصح فيها زملائك بإتقان أعمالهم كي يبرهنوا على حبهم لوطنهم ، مستعملا الجمل الإسمية , الجمل الفعلية و فعل الأمر

………………………………………….. ………………………………………….. …………………………

امتحان تجريبي في اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي
الأطفال يخاطبون العالم
وقف ممثلو الأطفال يخاطبون قادة العالم في المؤتمرات الخاصة بحماية كوكب الأرض قائلين : … نحن أطفال من كل القارات , نود لو نتحدث إليكم حول مخاوف الأطفال على البيئة , لدينا الكثير مما نقول , لكن الأهم هو خوفنا أن معظم القادة لا يصغون .
ما نريد قوله : هو ما سمعتموه في مرات عديدة … والسبب أن الأطفال قريبون من الأرض ومن البيئة , ويعانون من المشاكل التي تحدث في العالم فكروا في أطفالكم وأحفادكم …. أي عالم تريدونه لهم ؟ نريد أن تضعوا خلافاتكم جانبا , وأن تتخذوا قرارات تجعلنا أطفالا سعداء .
تذكروا أننا لا نستطيع شراء كوكب آخر , وأن حياتنا وحياة الأجيال المقبلة تعتمد على هذا الكوكب , وأننا نعرف أن الناس عندما يرتكبون جرائم , يودعون السجن , فلماذا تصعب جدا معاقبة البلدان والأفراد الذين يدمرون البيئة , ويسببون لنا الأذى ؟ . الأسئلة
فهم النص : 1 ـ اختر عنوانا آخر للنص .
2 ـ عبر في جملتين مفيدتين عما يتخوف منه الأطفال .
3 ـ وظف كل كلمة من الكلمتين الآتيتين في جملة : يصغون , الأذى .
بناء النص : 1 ـ حول الفقرة : " وقف ممثلو…..لا يصغون " إلى حوار يتكون من سؤالين وجوابين .
لغة النص : 1 ـ اعرب ماتحته خط في النص
2 ـ أسند العبارة التالية إلى جمع المؤنث المخاطب وغير ما يجب تغييره :
" فكروا في أطفالكم وأحفادكم … أي عالم تريدونه لهم ؟ "
3 ـ لماذا كتبت الهمزة فوق الواو في كلمة " المؤتمر " ؟
الوضعيةالادماجية : ـ قمت بزيارة إلى حديقة عمومية , فرأيت جماعة من الأطفال يتلفون أغصان الأشجار فخاطبتهم معاتبا إياهم. اكتب نصا لا يقل عن 12 سطرا تصف فيه تصرفهم , مبينا الأضرار الناجمة عن هذه الأعمال مستعملا اسمين من أسماء الإشارة , مسطرا تحت كل واحد منهما
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..

امتحان تجريبي في اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي
السند: كان علي واقفا يسرد تعبيره فقال: أذهب كل يوم إلى المدرسة.لا تؤخرني مغريات الشوارع . أصل إليها في الوقت المعين، لا أحب التلاميذ الذين يصلون متأخرين لأنهم يعكرون صفو الدرس، ويضيعون أوقاتهم وأوقات رفاقهم سدى إذا غبت عن المدرسة أو تأخرت لأسباب قاهرة أعتذر لدى المعلم صادقا مخلصا، وأحيي رفاقي. وعندما ندخل الصف نباشر العمل. فأقدم واجباتي وأقرأ درسي . في الساعة العاشرة نخرج إلى الفناء ونأخذ قسطا من الراحة نجدد به نشاطنا. وفي المساء نغادر المدرسة قافلين إلى البيت، حين أصل إلى منزلي أقوم مع رفاقي ببعض الألعاب المسلية، ثم أدخل غرفتي لأحفظ دروسي وأحضر فروضي للغد .
فـيا رفاق،( اجتهدوا في دروسكم، واعملوا بجد لتحققوا النجاح ويفخر بكم وطننا)، ولا تنسوا أن الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك.

البناء الفكري 1ـ اختر عنوانا مناسبا للنص 2 2 ـ اشرح ثم وظف في جملة مفيدة كل كلمة مما يأتي : يعكرون ـ نباشر

البناء اللغوي : 1 ـ صرف الأفعال الآتية في الماضي مع الضميرين (هو , أنت ) يصل ـ غبت ـ أنوي
2 : اعرب ماتحته خط في النص
3 : خاطب بالعبارة التي بين قوسين في السند المثنى المذكر
4: اشكل العبارة التالية ((الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك ))
الوضعيةالادماجية:
لك صديق في السنة الخامسة ابتدائي يتغيب عن المدرسة كثيرا، ولا يراجع دروسه ولا يحترم وقته.
اكتب رسالة تنصحه فيها وتبين له أهمية الدراسة والوقت في حياة الإنسان. موظفا فعل الأمر ـ المنادى ـ وخبر كان
شبه جملة
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..

امتحان تجريبي في اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي
السند التلوث إن تلوث البيئة والمحيط الذي يعيش فيه الإنسان ، يأتي من المصانع التي تنطلق منها غازات سامة ، وفضلات مضرة بالإنسان والحيوان والنبات . ويأتي أيضا من المياه القذرة ، والأوساخ المتناثرة في شوارع المدن والقرى مسببة تلوث البيئة وإصابة الإنسان بأمراض خطيرة ومزمنة وبهذا ينتحر الإنسان وهولا يدري،وبأعماله هذه يساهم كذلك في تدمير المحيط تدميرا يصعب علاجه في المستقبل . إذا لم يتحمل الجميع مسؤولية الحفاظ على البيئــة فإن الكارثة حتما ستعم الجميع دون استثناء ، (وأنت عزيزي التلميذ طرفا ايجابيا لحل هذه المعضلة)،إذا تصرفت تصرفات وقائية لتجنب كل ما يسيء إلى محيطك البيئي . الأسئلــــــة : ا – البناء الفكري (02 ن )
1-ماذا يسبب التلوث؟(0.5ن)
2- استخرج من النص عبارتين دالتين على التلوث ؟ (01ن)
3- اذكر تصرفا علاجيا لهذه الظاهرة ؟ (0.5ن)
ب – البناء اللغوي (04 ن)
1- اربط بسهم كل جملة بما يناسبها : (01.5ن)
– تلوث البيئة تطلق غازات سامة
– المصـانع تجنب انتحار البيئة
– تصرفات وقائية يؤدي إلى أمرض مزمنة
2- أعرب ما تحته خط في النص . (01.5ن)
3-
الوضعية الإدماجية ( 4ن)
أكتب فقرة تتحدث عن مظاهر التلوث في منطقتك وماذا تقترح للقضاء عليها
مستعملا إن أو أخواتها و الخبر شبه جملة .
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………

امتحان تجريبي في اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي

السند
رأى على نـور القمـر طفلـة أمـام النّهـر ، تشيـر بيـدهـا نحـو المـاء و تصيـح : أمّـاه ! أمّـاه ! فنظـر مفزوعًا حيث تشيـر ، فإذا امـرأة تتخبّـط في المـاء تخبُّـطَ الغـرقى . و ما هي إلا لحظـات حتىاجتمـع كثيـر من النّـاس و انتشـر السبّـاحـون في البحـر ، و ما زالـت فتـرات ظهـور الغـريقـة و اختفـائهـا تتّسـع شيئا فشيئا حتى غـابت عن الأعيـن ، (فهبـط السبّـاحـون وراءهـا ، و لبثـوا طويـلا يطفـون حينا و يرسـون حينا آخـر ، ثم ظهـروا يحملـونهـا على أيديهم) ، ولا أحـد يعلم أحيّـة أم ميّتـة ؟

الأسئلــة:

فهم النص: 1- أعط عنوانا مناسبا للنص.
2- ما الحالة التي وجدت عليها الغريقة بعد إنقاذها ؟
3- استخرج من النص كلمة وضدها .

بناء النص : 1- استخرج من النص: ظرف مكـان – اسما مقصورا – و جمعا مذكرا سالما .
2- لاحظ الجملة الآتية: وما زالت فترات ظهور الغريقـة واختفائها تتّسع شيئا فشيئا حتى غابت عن الأعين . وانسج على منوالها جملة مفيدة : ما زال ………حتى ……….

لغة النص : 1- ماذا تفيد الهمزة في الجملة الآتية : أحيّـة أم ميّتـة ؟
2- حول العبارة بين قوسين في النص إلى المفرد المذكـر، وغير ما يجب تغييره .
3- أعرب ما تحته خـط في النـص إعـرابا كـاملا .

الوضعيـة الإدمـاجيـة :
في فقـرة لا تتعــدى اثنـي عشـر سطـرا ، اطـرق مظهـرا من مظـاهـر التضـامن و التآزر بين المـواطنين مـوظفـا : الحــال و الصفـــة .
………………………

………………………………………….. ………………………………………….. ….

منقول