الوسم: المعلمات

وان شاء الله ربي يكتبهالي
حبيت برك نستفسر على الاجواء و كيفية التعامل مع هدا الطور
يعني هل صعي التعامل معهم
والدروس هل حقيقة مكثفة ؟؟

وهل كاين الوقت باسكو اللي نعرفهم يقولولي نريحو غير فالعطلة
افيدوني بنات ربي يجازيكم ولو بابسط الامور و احكولي على اول يوم للتدريس و كدلك على الكونكور
هل يتسهلو وهل صح مكاش كتابي كاين غير شفهي؟؟؟

شكرا مسبقا واسمحولي كترت الاسئلة

اولا تقبلو معكم اختكم في الله ام رحمه .حبيت نطرح عليكم مشكله وتساعدني فيها .انا ابني السنه الرابعه ممتاز لدرجه كبيرة ماشاء الله والمشكل انه مايقراش واحدو لا لازم انا اللي نقولو روح تحفظ وروح تراجع وبالسيف باه يروح .هل الذكورة كامل هكا؟ وثانيا هو 3 سنين وهو يقرا عند معلمهتو والسنه جاء قرار انو قسمو يفرقوه على اقسام اخرى المهم هو كي حطوه عند معلمه اخرى حاس بالتغيير اولا معلمتو الاولى عرفاتو ورباتو على يديها وعارفه طباعو.انا ابني بالرغم من انو ذكي وذائما يتحصل على المراتب الاولى بمعدل مايطيحش منو 9.50 ابدا .بالرغم من ذلك هو متهاون في تنظيم والمحافظه على الادوات والفوضى .المهم معلمتو الاولى فهمت عقليتو وكانت مساعدتني فيه تهتم ليه وتضربو وتسقسي عليه على عكس الجديده رقمها مابغاتش تعطيهولي وفهمتها مع باباه وقلتلها راه هكا وهكا راه مايقراش الا بالظ .ماهتمتش بيه خلاص وحاطاتو بالمكان الاخير كتب درسو كتب ماكتبش ماكتبش.وقاتلي انا علي نكتب الدرس ونخرج ماشي نربي .هل هذا دور المعلم؟من المفروض من عندي نص ومن عندها نص الاخر ولا لا؟انا ابني والله والله ماشاء الله عليه ذكي ويفهم قبل سنو وعلى بالو بكل شيئ وفهامتو قبل سنو هي اللي مخلياتو هكا .والرياضيات جامي قريتهالو بالعكس هو اللي يقريهالي .انا راني نشوف فيه راه يضعف عندها .انصحوني واش ندير؟؟؟؟؟؟؟؟؟واش رايكم بكل صراحه واجاوبوني

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين كيف حالكن إن شاء الله دائما بخير ؟ من فضلكن أريد نصيحة منكن إبنتي عمرها 3سنوات من مواليد 27 نوفممبر 2024 هل تنصحوني في تسجيلها في الحضانة ذات عمر 4سنين أو إلى أن تصل 5سنوات فهناك من ينصحني بتسجيلها ومن يقولو لي حضانتها هي أمها في عمر 4سنين ومتحرميهاش من اللعب من درك مازلها صغيرة من فضلكم إنصحوني على أساس خبرتكن في هذا المجال أريد الردود منكن في أقرب وقت لأقوم بتسجيلها في هذا الشهر على حسب ظروف إقامتي سقومون بالتسجيل من الآن لضمان مكانها . شـكــ وبارك الله فيكن ـــرا لكن … لكن مني أجمل تحية . موفقات بإذن الله

التأنيب والشتم والضرب في الصغر كالنقش على الحجر ، هي عبارة استهلت بها كاتبه صحفية في صحيفه جزائرية موضوعها ، فوددت أن أشارككن هذه القصة التي جاءت كأحد الأمثلة العديده المذكورة لتبين أثر عقاب بعض المربيــن على الطفل :
في سن 34 سنة لا تزال “أ . ز ” أستاذة جامعية ، تتذكر بالتفصيل مجريات حادثة وقعت لها وهي في سن الثامنة ، بمدرسة ابتدائية بأحدى ولايات الشرق ، حادثة بقيت محفورة في ذاكرتها ، ففي ذلك السن الصغير عانت كثيرا من آلام حادة في الرأس أقعدتها المستشفى لمدة تزيد عن شهرين ونصف ، لسبب واحد أنها تعرضت للضرب على الرأس حيث مسكتها معلمتها من شعرها الطويل الأملس الأسود من جهة العنق من وراء الرأس .
وقتها بكت أ. كثيرا بل وبعد بكاءها الطويل داخل و خارج القسم أغمي عليها في البيت ووصلت إلى درجة أنها دخلت المستشفى بعدما لاحظ الوالدان أنها تتقيأ من فرط الألم .
لحد دخولها المستشفى لم يفهم الوالدان سبب بكاءها و مرضها ، و بعد تلك الدوخة تلقت علاجا في المستشفى و تحاليل طبية و بعدها قصت البنت على والدتها أن معلمتها كانت تعاملها معاملة سيئة و تضربها ضربا شديدا و خصوصا عن طريق مسكها من شعرها الطويل المتدلي وتقلعها أيضا وهو ما سبب لها آلام الرأس الحادة .
للأسف هذه البنت الصغيرة الجميلة التي كانت تجلب الغيرة و الحسد من زميلاتها في القسم تركت مقاعد الدراسة سنة كاملة و بعدها رجعت و لكن رجعت بعقدة اسمها ” الخوف من المعلمة ” ج . ل ” التي كانت تعلمهم أن الفقراء ليسوا مثل الأغنياء وكيف كان الأغنياء يتوددون لها بالهدايا ليحصلوا على نقاط عالية وكيف للفقراء أن يبقوا في آخر الصف لأنهم لا يملكون شيئا يقدمونه لها ، وبالأحرى تعزلهم أيضا في القسم و تفرق بينهم حتى في المعاملة حتى و إن كانت بوادر النجاح و الذكاء ظاهرة عليهم من خلال نتائجهم .
تردد الأستاذة أ. التي تحدثت للصحيفه بقلب مفتوح أن معركتها القادمة هي “التعليم “، خصوصا وأنها ذاقت قبل ربع قرن من الزمن من طعم الذل والمهانة ومن طعم التفرقة بين الغني والفقير ومن طعم أن يولد الطفل من أبوين فقيرين وكيف تكون التفرقة الاجتماعية والفارق الاجتماعي بين التلاميذ في القسم الواحد .
ربما هذه الأستاذة الجامعية كان نصيبها أن تواصل دراساتها العليا و أن تتبوأ المكانة التي بإمكانها أن تصنع من جيل قادم أحسن جيل و لكن ” تلك الصورة لم تمح من ذهنها ” ، ولكنها رددت قائلة أن من حظها أن واصلت الدراسة و لكن بقيت تفكر لحد اللحظات التي كانت تسرد علينا حالتها تتذكر زملائها في القسم ، أولئك التلاميذ الذين كان قدرهم قد ساقهم إلى التعليم وساقهم لمعلمة كانت تنعتهم بأقذر الكلمات ، وتشتمهم بأشد الكلمات التي تخدش الحياء مثل كلمات لازالت تحفظها محدثتنا ” يا المشمعين ” و كلمة “المشمع ” تقال في منطقة الشرق الجزائري هي معناه البلاستيك الذي تضعه الوالدة لأبنائها بسبب التبول في الليل ” ، وخصوصا عند الأسر الفقيرة جدا في تلك المنطقة من مناطق الجزائر العميقة ، أين الفقراء يأتون إلى الدراسة بألبسة رثة غالبا ما تكون نفسها التي ينامون بها ، وبأحذية بلاستيكية حتى وفي عز الشتاء البارد ، فلا تجد تلك المعلمة سوى أن تنعتهم وتهينهم بفقرهم وبفاقتهم وحاجتهم ، لتواصل بالقول ” من منا اختار والديه ؟ ” .

هذا جزء من موضوع جاءت فيه أمثلة أخرى عن أثر عقاب المعلم لتلاميذه ,,, ما يجب الحذر منه أن الطفل صفحة بيضاء و على المربي أن يحسن التفنن في اظهار رونقها .

[/motr1][marq]

[/marq]