الوقت العائلى وتأثيره على الطفل 2024.

قد تشعر الأم فى كثير من الأحيان أن الوقت يمر ما بين العمل والمنزل وما بين ذهاب وللتمارين الرياضية المختلفة، ولذلك فإنها قد تفكر جديا فى تخصيص بعض الوقت العائلى لتقضيه مع طفلها وباقى أفراد العائلة. واعلمى أن قضاء حتى 20 دقيقة فقط مع طفلك فى اليوم أمر سيجعله أكثر صحة وسعادة. إن أى أم ستود بالتأكيد أن تكون على علم بكل جوانب حياة طفلها والأحداث التى تجرى فيها مع الوضع فى الاعتبار أن هذا الأمر ليس سهلا على الإطلاق وخاصة مع واقع عمل الأب والأم لتوفير كل ما حرموا منه لأطفالهم وأبنائهم. فأى أب أو أم يريدون أن يكبر الطفل وهو على دراية بأن أهله قد بذلوا كل ما فى وسعهم لإسعاده مع الوضع فى الاعتبار أنه أحيانا يكون كل ما يريده الطفل هو تمضية الوقت مع والده أو والدته.الجيريا
ان اللطفل دائما ما يحاول التعرف على قدراته وقيمته عند الآخرين باستمرار، ولذلك فإنه عندما يرى أن والدته او أفراد عائلته يريدون الجلوس معه، فإن هذا الأمر يجعله يشعر بأنه ذكى وممتع ومحبوب من كل من حوله أويمكن للأم أن تزيد من ثقة طفلها بنفسه أثناء قضاء العائلة وقتها مع بعضهم البعض، ويمكنك مثلا أن تدربى طفلك على اللعبة الرياضية التى يمارسها أو تساعديه على إنجاز الواجبات المدرسية مع تشجيعه بسبب مجهوداته ومهاراته. ويجب أن تحاولى ملاحظة ما إذا كان الطفل يتمتع بأى مهارات طبيعية مثل حبه للرسم على سبيل المثال. إن قضاء الوقت أمام التليفزيون سيؤثر على الطفل سلبيا، وقد أثبتت بعض الأبحاث والدراسات أن الطفل فى سن ما قبل دخول المدرسة إذا تناول وجبات الطعام مع عائلته وحصل على كفايته من النوم فإنه سيكون أقل عرضة للإصابة بالسمنة. مع مرور الوقت وتقدم الطفل فى العمر فإنه سيبدأ فى الذهاب لأصدقائه لأخذ المشورة منهم مع الوضع فى الاعتبار أن إمضاءك للوقت مع طفلك سيجعله يراك كمثال وقدوة أمامه. وإذا كنت ستصطحبين طفلك للخروج معك فيمكنك أن تتحدثى معه خلال هذا الوقت عن أى مشاكل قد يواجهها وتعليمه كيفية التعامل معها. عليك أن تعلمى أيضا أنه أثناء قضاء العائلة وقتها مع بعضها البعض أن تعلم الطفل بعض العادات الإيجابية مثل التحدث مع الآخرين بأدب والاعتماد على الأطعمة الصحية.

إن الطفل إذا لم يتعود على قضاء الوقت مع أهله فإنه مع مرور الأيام سيشعر أنه منبوذ وغير محبوب مع الوضع فى الاعتبار أن قضاء الوقت مع طفلك لا يكون بطول أو قصر المدة، ولكنه يعتمد على ما تفعلانه فى الوقت الذى تقضيانه معا. إن الأم قد تمضى العديد من الساعات مع طفلها ولكن هذا الأمر لن يكون مجديا إذا ركزت الأم فى تلك المدة على انتقاد طفلها والتشاجر معه ومع باقى أفراد العائلة. إذا كانت الأم مشغولة فعليها أن تذكر طفلها دائما بأنها تحبه وتفتقد الجلوس معه ويمكن للأم مثلا أن تحضر لطفلها إفطاره المفضل ليجده على الطاولة عندما يستيقظ. ويمكنك أن تتحدثى مع الطفل عبر شاشة الكمبيوتر إذا كنت مسافرة على سبيل المثال. إن الطفل من خلال قضاء الوقت مع عائلته يتعلم كيف يحترم الأكبر منه سنا وكيف يتعامل مع أشقائه واقاربه، وهو يتعلم أيضا الفرق بين الصواب والخطأ ويتعلم أيضا قيما مهمة مثل الصدق والعمل والطيبة فى التعامل مع الآخرين.
يجب أن يكون الوقت الذى تمضينه مع طفلك مثمرا وإيجابيا مع استغلال أى وقت تمضينه مع طفك سواء كان حتى فى توصيل الطفل من وإلى المدرسة. ويمكنك أن توقظى طفلك نصف ساعة قبل موعد ذهابه للمدرسة لتقوما بتحضير وجبة الإفطار معا. وتستطيعين أيضا أن تساعدى طفلك فى اختيار الملابس التى سيقوم بارتدائها

موضوع مهم جدا بوقتنا بارك الله فيك عزيزتي

اكتشاف مواهب الطفل المبكرة 2024.

الجيريا

كيف تكتشفين مواهب ابنك في سن مبكرة

تتعدد المواهب المختلفة بين الأطفال بشكل عام، و من الجدير ذكره أن بعض الأطفال يملكون مواهباً لكنها تخفى على الأهل و لا يكتشفونها مما يؤدي إلى ضمورها نتيجةً لعدم تنميتها لديهم، و ما إن يكبر الطفل و إذا كان يملك موهبة ما، فإنه لن يكون مستعداً لإبراز موهبته ، لذا فإنه على الوالدين القبام باكتشاف هذه المواهب التي يتمتع بها أطفالهم منذ صغرهم و ذلك كي يتمكنوا من رعايتها و تنميتها

و هنا إليك بعض الأفكار و الخطوات لاكتشاف مواهب ابنك و تنميتها

راقبي طفلك جيدا وذلك لتكتشفي اهتماماته وما إذا كانت هذه الاهتمامات تخرج عن نطاق الدراسة و تتعدى حدود المجال الدراسي، فإن الطفل لن يستطيع إخفاء اهتمامه بنشاط معين وخاصة إذا كان اهتمامه هذا متمثلا في نشاط فنى مثل الرسم لأنه سيظهر مبكرا.

قومي بسؤال طفلك عن المواد التي يحبها في المدرسة و تلك التي لا ينجذب إليها و يكرهها، فإن ذلك سيساعدك في فهم الأشياء التي تثير اهتمامه و التي تكمن فيها مواهبه و هواياته، كما قومي بسؤال معلميه بالمدرسة عن تفاعله مع المواد المختلفة حيث إن المعلم يحتك بالطفل كثيراً و يمضي معه وقتاً كبيراً في المدرسة مما يفيدك بالتعرف على الجوانب المختلفة التي تلفت نظره في طفلك، كما أنه قد يقدم لك نصحائح تساعد في إبراز مواهب الطفل أو أنه قد يثري اهتماماً بالطفل من ناحية مواهبه و ذلك عن طريق اعطائه دروساً اضافية

قومي بتوفير مستوى تعليمي جيد لطفلك بحيث يدعم مواهبه وهواياته وجانبه الإبداعي ويمده بالأدوات اللازمة لتقويتها و تنميتها.

جربي اعطاء طفلك كتاباً عن الرسم مثلاً لتلاحظي إذا كان ذلك يستهويه، أو تحدثي معه عن مواضيع رياضية او طبية أو علمية أو ما إلى ذلك لتصلي إلى اهتماماته

عليك أن تكوني مرنة عند عند تعاملك مع مواهب طفلك و هواياته واهتماماته و ذلك لتشجيعه على الاهتمام بمواهبه وهواياته،حتى و إن كنتي أنت شخصياً غير مهتمة بهذه الهوايات، فمثلاً إذا أظهرت كرهك لمجال معين مثل الموسيقى أو الرياضة أو الرسم أو الكتابة فإن ذلك سيؤثر سلبياً على الطفل و يحط من لهفته على تلك الهواية

إضافةً لما سبق ينبغى أن تعرفي أن عملك مع طفلك لتنمية موهبته يساعد أيضا في بناء شخصيته وإمداده بعناصر النجاح في حياته. ويجب على طفلك أن يشعر أنك تقدرينه وتحبينه لشخصه وليس لموهبته أو عبقريته أو تفوقه في مجال ما

الجيرياالجيرياالجيريا

اتمنى ان ينال اعجابكم
أتفاجئ كثيرا حين أجد موضوعا قيما لا يحتوي أي رد
ولا أدري كيف يحدث ذلك
شكرا أختي زوجي أملي فموضوعك قيم ويحتاج الإطراء
بارك الله فيك
شكراا لك اختي

سوء تغذية الطفل يجعله ميالا للعنف 2024.

بســــــــــــــــــــــــــــم الرحمــــــــــــــن الرحيــــــــــــــــــــــم
الأطفال الذين لا يتناولون طعاماً صحياً من المرجح أن يصبحوا ميّالين للعنف وللسلوك غير الاجتماعي، فقد توصلت جامعة ساوث كاليفورنيا إلى أن نقص الزنك والحديد وفيتامين ب خلال أول ثلاثة أعوام من عمر الطفل تؤدي إلى سوء في سلوكه في مرحلة عمرية لاحقة.

فعندما يبلغ الأطفال الذين لا يتلقون غذاء غنياً الثامنة من العمر من المرجح أن يكونوا متشنّجين ويتسببون في الشجار أكثر من أولئك الذين يتمتعون بغذاء صحي.

أما في عمر الحادية عشرة، فإنهم عادة ما يتلفظون بغث الكلام ويغشون ويشتبكون في شجارات، وعندما يبلغون السابعة عشرة فهم يسببون الرعب للآخرين ويتناولون المخدرات.

وقام الباحثون بتحليل تطور حياة أكثر من 1000 طفل بموريشيوس، الجزيرة التي تقع بالمحيط الهندي على الساحل الإفريقي، طيلة أربعة عشر عاماً.

وقد توصلوا إلى أنه كلما كان الطفل قليل الحظ في تناول الأغذية الصحية كلما ساء سلوكه غير الاجتماعي في مرحلة لاحقة من حياته، وذكرت مجلة الطب النفسي الأمريكية أن الفريق وضع في حسبانه عوامل مثل الخلفية الاجتماعية والصحية والتعليمية.
ويقول الكاتب المشارك في البحث أدريان راين إن الآباء بإمكانهم حماية أطفالهم من تبني سلوكيات غير اجتماعية بالتأكد من أنهم يتناولون طعاماً عالي القيمة الغذائية.

ويضيف:"سوء التغذية يؤدي إلى انخفاض نسبة الذكاء، الذي يؤدي بدوره إلى السلوك غير الاجتماعي فيما بعد".

سوء التغذية يؤدي إلى انخفاض نسبة الذكاء
و الله معلومات جد قيمة، يجب على كل أم الحرص كل الحرص على تنوع اغذية طفلها في كل مراحل نموه
مشكورة حبيبتي ام بيسو دائما مميزة
معلومات جد قيمة
انشاء الله تكوني استفدت اختي

العفو انشاء الله الكل يستفيد معانا

ارتفاع درجة حرارة الطفل وكيفية التعامل مع الأمر 2024.

ارتفاع درجة حرارة الطفل وكيفية التعامل مع الأمر

الجيريا

عاجلا أم آجلا فإن الطفل سيتعرض لارتفاع فى درجة الحرارة وهو أمر قد يخيف أى أم وخاصة إذا كان الطفل لا يزال صغير السن. إن ارتفاع درجة حرارة الطفلعادة ما يكون عرضا من أعراض مرض معين مع الوضع فى الاعتبار أن ارتفاع درجةالحرارة يعنى أن الجسم يقاوم الجراثيم مع الوضع فى الاعتبار أن أى أم ستخاف بالطبع عندما ترتفع درجة حرارة طفلها. إن الأم عادة ما تقلق عند ارتفاع درجةحرارة طفلها لأنها فى كثير من الأحيان لا تكون تعرف سبب ارتفاع درجة حرارةالطفل. تكون درجة حرارة جسم الطفل عادة ما بين 36 و37 درجة مع الوضع فى الاعتبار أن الطفل إذا كان يلعب فإن درجة حرارته قد تكون مرتفعة عن المعدل الطبيعى بعض الشيء بينما تكون درجة حرارة الطفل النائم أقل من المعدل الطبيعى. واعلمى أن درجة حرارة الطفل تعتبر مرتفعة عندما تكون فوق 37.5درجة مئوية مع الوضع فى الاعتبار أنه ما بين 37.5 و38.2 يكون ارتفاع درجةالحرارة طفيفا، أما إذا تعدى ارتفاع درجة الحرارة 38.2 فإن هذا الارتفاع يكون كبيرا. ويعتبر الوصول لأربعين درجة مئوية عند الطفل عندما يكون مريضا هو أمر ليس بالغريب.
إن ارتفاع درجة الحرارة أمر يحدث عندما يبدأ الجسم فى مقاومة عدوى معينة مع الوضع فى الاعتبار أن ارتفاع درجة الحرارة ليس مرضا فى حد ذاته ولكنه يعنى أن الجسم يعانى من خطب ما. وبالإضافة لأنواع العدوى المختلفة فإن ارتفاع درجةالحرارة عند الطفل أمر قد يحدث بعد التطعيم. وعادة ما يكون ارتفاع درجة حرارةالطفل ليس أمرا خطيرا وهو أمر قد ينتهى خلال يوم أو يومين. ويتوقف تحديد مدى خطورة ارتفاع درجة حرارة الطفل على الأعراض المصاحبة لهذا الارتفاع مع الوضع فى الاعتبار أن ارتفاع درجة الحرارة عند أى طفل فى سن صغيرة هو أمر جدى ويجب معالجته فورا.

الجيريا

أحيانا قد يتحمل الطفل ارتفاعا طفيفا فى درجة الحرارة بينما يظل نشيطا ويقوم بتناول الطعام والنوم بطريقة عادية مع الوضع فى الاعتبار أن ارتفاع درجة الحرارة عادة ما يسبب للطفل شعورا وإحساسا بعدم الراحة. إذا كانت درجة حرارة الطفلمرتفعة فإن هذا الارتفاع قد يصاحبه بعض الأعراض الأخرى مثل الارتجاف والتعرق والصداع وألم فى العضلات وفقدان للشهية. وبناء على سبب ارتفاع درجة الحرارة فإن الطفل قد يشعر أيضا بألم فى الأذن والحلق وقد يصاب بالإسهال والإعياء. إنالطفل الذى يعانى من ارتفاع فى درجة الحرارة سيصاب بالجفاف بسهولة مع تسارع فى ضربات القلب وفى التنفس.
فى كثير من الأحيان قد تعالج الأم حتى الارتفاع الطفيف فى درجة حرارة الطفللأن هذا الارتفاع قد يجعل الطفل يشعر بعدم الراحة. واعلمى أنه إذا كان طفلك يعانى من ارتفاع طفيف فى درجة الحرارة ولكنه يلعب ويأكل ويشرب كالمعتاد فكل ما عليك فعله هو مراقبة حرارة طفلك طوال اليوم. إن الطفل قد يصاب بارتفاع فىدرجة الحرارة بعد التطعيم وهو الأمر الذى سيتعامل معه الطبيب بإعطاء الطفلمثلا باراسيتامول للتحكم فى درجة الحرارة.
عندما يكون طفلك مصابا بارتفاع فى درجة الحرارة، فعليك أن تحرصى على توفير السوائل له بالإضافة لتوفير كل وسائل الراحة الممكنة، ويمكنك أن تطلبى من طفلك شرب كوب من الماء كل ساعة. وفى حالة استمر ارتفاع درجة الحرارة عند طفلك فيمكنك أن تعطى دواء خافضا للحرارة للطفل مع استشارة الطبيب أولا. يمكنك أن تستخدمى لطفلك المصاب بارتفاع فى درجة الحرارة بطانية خفيفة مع الحفاظ على درجة حرارة الغرفة التى يمكث بها الطفل متوسطة لا هى ساخنة جدا أو باردة أيضا.
يمكنك أن تساعدى على خفض درجة حرارة طفلك عن طريق إعطائه حماما بماء فاتر مع الابتعاد عن استخدام الماء البارد والثلج وهو الأمر الذى قد يجعل الطفليرتجف بل بالعكس قد يتسبب فى الجيريا من الارتفاع فى درجة حرارة الطفل. يجب أن تتصلى بالطبيب على الفور إذا كان طفلك المصاب بارتفاع فى درجةالحرارة أقل من ستة أشهر.



تعليم الطفل الاذكار بالصور 2024.

اخواني واخواتي الاعضاء
اليوم نقدم لكم صور لتعليم الاطفال عالاذكار والادعيه
الجيريا
الجيريا
الجيريا
الجيريا
الجيريا

الجيريا
الجيريا
منقووول

الجيريا

مشاااركة اكتر من رائعة
يعطيكي الف عافية
يسعدني ويشرفني جدا مرورك

دمت بكل ود

غذاء الطفل من الالف الى الياء 2024.

الجيريا
ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﺍﺧﻮﺍﺗﻰ
ﻛﻞ ﺍﻡ ﺗﻄﻤﺢ ﻻﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻻﻡ ﺍﻟﻤﺜﺎﻟﻴﻪ.. ﻭﺍﻫﻢ ﺍﻟﺨﻄﻮﺍﺕ ﻟﺬﻟﻚ ﻫﻮ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﻪ ﺑﺼﻐﻴﺮﻫﺎ
ﻭﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﻋﻠﻰ ﻏﺪﺍﺋﻪ ﻭﻣﻠﺒﺴﻪ ﻭﻧﻈﺎﻓﺘﻪ ﻭﺣﺴﻦ ﺗﺮﺑﻴﺘﻪ. .
ﻭﺍﻫﻢ ﺍﻟﺨﻄﻮﺍﺕ ﻟﺬﻟﻚ ﻫﻮ ﺗﻐﺪﻳﻪ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮ ﻭﺗﻨﺸﺄﺗﻪ ﻗﻮﻯ ﺍﻟﺒﻨﻴﻪ. . ﺻﺤﻴﺢ ﺍﻟﺒﺪﻥ. . ﻣﻌﺎﻓﻰ

ﻭﺻﺤﺘﻪ ﻣﻤﺘﺎﺯﻩ ﻭﻣﻘﺎﻭﻣﺘﻪ ﻟﻼﻣﺮﺍﺽ ﺟﻴﺪﻩ ..
ﻭﻛﻞ ﺫﻟﻚ ﻟﻦ ﻳﺤﺪﺙ ﺍﻻ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﻪ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮ ﻭﻣﺘﺎﺑﻌﻪ ﻏﺪﺍﺋﻪ ﻣﻨﺬ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻻﻭﻝ ﻟﺨﺮﻭﺟﻪ ﻟﻠﺪﻧﻴﺎ ..
ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻣﻌﻰ ﺍﺧﺘﻰ ﻧﺘﻌﺮﻑ ﺍﻟﻰ ﺑﻌﺾ ﺍﻻﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﺠﻴﺪﻩ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻃﻔﺎﻟﻨﺎ ﻣﻨﺬ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻻﻭﻟﻰ
ﻭﺣﺘﻰ ﺍﺭﺑﻊ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻭﺍﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ. . ﻭﻛﻴﻔﻴﻪ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﻪ ﺑﻬﻢ ﻭﺑﻐﺪﺍﺋﻬﻢ ﺍﻟﺼﺤﻰ. ..
ﻓﻰ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻻﻭﻝ ﻭﺑﻌﺪ ﺍﻟﻮﻻﺩﻩ ﻣﺒﺎﺷﺮﻩ .. ﻳﺤﻀﺮ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻻﻣﻪ ﻻﺭﺿﺎﻋﻪ ﺭﺿﺎﻋﻪ ﻃﺒﻴﻌﻴﻪ .. ﺭﻏﻢ
ﺍﻧﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻑ ﺍﻥ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﺍﻟﺮﺿﻴﻊ ﻓﻰ ﻳﻮﻣﻪ ﺍﻻﻭﻝ .. ﻻ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﺪﻯ ﺍﻻﻡ ﺍﻯ ﺣﻠﻴﺐ ﻓﻰ
ﺻﺪﺭﻫﺎ .. ﻟﻜﻦ ﺍﻟﻠﻪ ﺍﻧﻌﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻤﺎﺩﻩ ﺍﻗﻮﻯ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﻠﻴﺐ .. ﺗﺘﻜﻮﻥ ﻓﻰ ﺻﺪﺭ ﺍﻻﻡ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺜﻼﺙ
ﺍﻻﻳﺎﻡ ﺍﻻﻭﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻻﺩﻩ … ﻭﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﺎﺩﻩ ﺗﻌﻄﻰ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻣﻨﺎﻋﻪ ﻭﻗﻮﻩ ﺳﺒﺤﺎﻥ ﺍﻟﻠﻪ. . ﺗﻘﻴﻪ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ
ﻣﻦ ﺍﻻﻣﺮﺍﺽ ﻭﺍﻟﻀﻌﻒ.. ﻟﺪﻯ ﺍﺣﺮﺻﻰ ﻋﺰﻳﺰﺗﻰ ﺍﻻﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻋﻄﺎﺀ ﻃﻔﻠﻚ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﺎﺩﻩ ﻣﻨﺬ ﻳﻮﻣﻪ
ﺍﻻﻭﻝ ﻭﻻ ﺗﺒﺨﻠﻰ ﻋﻠﻴﻪ ..
ﺍﻟﺮﺿﺎﻋﻪ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﻪ ﻣﻬﻤﻪ ﺟﺪﺍ ﻟﻨﻤﻮ ﺍﻟﺠﻨﻴﻦ. . ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻋﻼﻗﻪ ﺍﻻﻡ ﺑﺼﻐﻴﺮﻫﺎ ﻓﺎﺣﺮﺻﻰ
ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﺧﺘﻰ. . ﻣﻦ ﺍﺟﻠﻚ ﻭﻣﻦ ﺍﺟﻞ ﻃﻔﻠﻚ .. ﻓﺎﻟﺮﺿﺎﻋﻪ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﻪ ﺗﺠﻨﺒﻚ ﺍﻻﻛﺘﺌﺎﺏ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻮﻻﺩﻩ ..
ﻭﺗﺤﺒﺒﻚ ﻓﻰ ﻃﻔﻠﻚ ﺍﻛﺜﺮ .. ﻭﺗﺠﻌﻠﻚ ﺗﻔﻬﻤﻴﻨﻪ ﺍﺳﺮﻉ. . ﻭﺗﻔﻬﻤﻴﻦ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ﻭﺳﺒﺐ ﺑﻜﺎﺋﻪ ..
ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻳﻤﻨﻊ ﺍﻋﻄﺎﺀ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮ ﺍﻟﻤﺎﺀ .. ﻻﻋﺘﻘﺎﺩﻫﻢ ﺍﻥ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻻ ﻳﺤﺘﺎﺝ ﻟﻪ. . ﺍﻣﺎ ﺍﻧﺎ ﻓﺎﻗﻮﻝ
ﻟﻚ ﺍﻋﻄﻰ ﺻﻐﻴﺮﻙ ﻛﻤﻴﻪ ﺑﺴﻴﻄﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻔﻮﺍﺋﺪ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻟﻠﺠﺴﻢ ﻛﺒﻴﺮﻩ ﺣﺘﻰ ﻟﻠﻄﻔﻞ
ﺍﻟﺼﻐﻴﺮ .. .
ﻓﻰ ﻋﻤﺮ ﺍﻟﺜﻼﺛﻪ ﺷﻬﻮﺭ ﺣﺎﻭﻝ ﺍﻥ ﺗﺪﺧﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺴﻮﺍﺋﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻃﻔﻠﻚ ﺍﻟﻐﺪﺍﺋﻰ.. . ﺑﻌﺾ
ﺷﺎﻯ ﺍﻻﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﻤﻔﻴﺪ ﻟﻠﻤﻐﺺ .. ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻌﺼﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺨﻔﻴﻔﻪ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﻪ ﻟﻠﻄﻔﻞ ﺍﻟﺮﺿﻴﻊ ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮﻥ
ﻏﺪﺍﺋﻪ ﺍﻻﻭﻝ. .
ﻓﻰ ﻋﻤﺮ ﺍﺭﺑﻌﻪ ﺷﻬﻮﺭ ﺍﺑﺪﺋﻰ ﻋﺰﻳﺰﺗﻰ ﺍﻻﻡ ﻓﻰ ﺍﻋﻄﺎﺀ ﻃﻔﻠﻚ ﺍﻭﻝ ﻭﺟﺒﻪ ﻏﺪﺍﺋﻴﻪ ﻟﻪ ﺗﻜﻮﻥ ﻟﻴﻨﻪ
ﺳﺎﺋﻠﻪ ﻧﺎﻋﻤﻪ ﻭﺑﺴﻴﻄﻪ ﻭﺑﻜﻤﻴﻪ ﺑﺴﻴﻄﻪ ﺟﺪﺍ ﻻ ﺗﺘﻌﺪﻯ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﻣﻼﻋﻖ ﺍﻛﻞ .. ﺣﺘﻰ ﻳﺒﺪﺃ ﻳﺘﻌﻮﺩ
ﻋﻠﻴﻬﺎ .. ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﺯﻳﺪﻯ ﺍﻟﻜﻤﻴﻪ ﻗﻠﻴﻼ ﻓﻘﻂ ﺣﺘﻰ ﻳﺒﺪﺃ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻌﻮﺩ ﻭﺗﺎﻧﻮﻟﻬﺎ ﺑﺪﻭﻥ ﺍﻯ
ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ. .
ﻭﻣﻦ ﺛﻢ ﺍﺑﺪﺋﻰ ﻓﻰ ﺯﻳﺎﺩﻩ ﺍﻟﺠﺮﻋﻪ ﻭﺍﻟﻜﻤﻴﻪ ﻭﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﺮﺍﺕ..
ﻣﺜﻼ ﺍﻋﻄﻴﻪ ﺍﻻﺭﺯ ﺍﻟﻤﻄﺤﻮﻥ ﻣﻊ ﺍﻟﺤﻠﻴﺐ. . ﺍﻭ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﻣﻊ ﺍﻟﺤﻠﻴﺐ .. ﺍﻭ ﺍﻟﺨﻀﺎﺭ ﺍﻟﻤﺴﻠﻮﻗﻪ ﺑﺪﻭﻥ
ﺳﻜﺮ ﺍﻭ ﻣﻠﺢ ﺛﻢ ﺍﻫﺮﺳﻴﻬﺎ ﻧﺎﻋﻢ ﻣﻊ ﺯﻳﺎﺩﻩ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻗﻠﻴﻼ. . ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻌﺼﻴﺮ ﻭﺍﻟﺠﺎﻣﺪ ..
ﺍﻭ ﺑﺴﻜﻮﻳﺖ ﺍﻃﻔﺎﻝ ﻣﻊ ﺍﻟﺤﻠﻴﺐ. . ﺍﻭ ﺑﺴﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎﻟﺤﻠﻴﺐ ﺩﻭﺑﻴﻪ ﺑﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎﺀ ..
ﺍﻭ ﻓﻮﺍﻛﻪ ﻣﺴﻠﻮﻗﻪ ﻣﻬﺮﻭﺳﻪ ﺑﺎﻟﺨﻼﻁ ﻟﻨﻌﻮﻣﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪﻩ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮ. .
ﻭﻣﻤﻜﻦ ﺍﻋﻄﺎﺋﻪ ﺍﻟﺰﺑﺎﺩﻯ . .
ﻓﻰ ﻋﻤﺮ 7 ﺷﻬﻮﺭ ﺍﺩﺧﻠﻰ ﺍﻟﻠﺤﻤﻪ ﺍﻭ ﺍﻟﺪﺟﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﻏﺪﺍﺀ ﻃﻔﻠﻚ. . ﺍﺳﻠﻘﻰ ﺍﻟﺤﻤﻪ ﻭﺍﻃﺤﻨﻴﻬﺎ ﻣﻊ
ﺍﻟﺨﻀﺎﺭ ﻭﻗﺪﻣﻴﻬﺎ ﻟﻪ ﻣﻊ ﻗﻠﻴﻞ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻠﺢ. . ﺍﻭ ﺍﻟﺪﺟﺎﺝ. .
ﺍﻭ ﺍﻟﺨﻀﺎﺭ ﺍﻟﻤﺴﻠﻮﻗﻪ ﺍﻟﻤﻬﺮﻭﺳﻪ ﻭﻃﺒﻌﺎ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻗﺴﻰ ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ ﺫﻯ ﻗﺒﻞ. .
ﻣﻊ ﻇﻬﻮﺭ ﺍﺳﻨﺎﻥ ﻃﻔﻠﻚ ﺍﺩﺧﻠﻯﻌﻠﻰ ﻏﺪﺍﺋﻪ ﺑﻌﺾ ﺍﻻﺷﻴﺎﺀ ﺍﻟﻘﺎﺳﻴﻪ ﻗﻠﻴﻼ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺒﺴﻜﻮﻳﺖ ﺑﺪﻭﻥ
ﺍﺫﺍﺑﻪ.. ﺍﻭ ﺍﻟﻔﻮﺍﻛﻪ ﺍﻟﻤﻠﺴﻮﻗﻪ ﺑﺪﻭﻥ ﻫﺮﺱ. . ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻘﻮﻯ ﻟﺪﻳﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﻭﺍﻟﻄﺤﻦ. ..
ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺘﺴﻊ ﺷﻬﻮﺭ ﺍﺩﺧﻠﻰ ﺍﻟﺴﻤﻚ ﻭﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎﺗﺤﺒﻴﻦ ﺍﻥ ﺗﻄﻌﻤﻰ ﻃﻔﻠﻚ ﺍﻳﺎﻩ ﻟﻐﺪﺍﺋﻪ ﻟﻜﻦ ﺍﺑﺘﻌﺪﻯ
ﻋﻦ ﺍﻟﺴﻜﺮﻳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺪﻫﻮﻥ .. .
ﺍﻋﻄﻴﻪ ﻛﻞ ﻣﺎﻫﻮ ﻣﻔﻴﺪ , ,
ﺍﻋﻄﻴﻪ ﻗﻄﻊ ﺗﻔﺎﺡ ﺍﻭ ﻛﻤﺜﺮﻯ ﻟﺘﻘﻮﻳﻪ ﻓﻜﻴﻪ. .
ﺍﻓﻜﺎﺭ ﻟﻮﺟﺒﺎﺕ ﺍﻻﻃﻔﺎﻝ ﻣﻨﺬ ﺳﻦ ﺍﻟﺴﻨﺘﻴﻦ ﻭﺣﺘﻰ 4 ﺳﻨﻮﺍﺕ
– ﺑﻴﺾ ﻣﺴﻠﻮﻕ.. ﻣﻊ ﻗﻄﻌﻪ ﺟﺰﺭ ﻣﺴﻠﻮﻗﻪ ﻭﺍﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻄﺎﻃﺲ ﻭﻛﻮﺏ ﻋﺼﻴﺮ
– ﺑﻴﺾ ﻣﻘﻠﻰ ﻣﻊ ﻗﻄﻌﺖ ﺗﻮﺳﺖ ﻭﺟﺒﻨﻪ ﻭﻗﻄﻊ ﺍﻟﺨﻴﺎﺭ ﻭﻛﻮﺏ ﺣﻠﻴﺐ ..
– ﺑﻄﺎﻃﺲ ﻣﻘﻠﻴﻪ ﻣﻊ ﻗﻄﻌﺖ ﻫﻤﺒﺮﺟﺮ ﻭﻗﻄﻌﻪ ﺧﺒﺰ ﻭﺟﺒﻨﻪ ﻭﺍﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺎﺗﺸﺐ ﻭﻛﻮﺏ ﻋﺼﻴﺮ
– ﻗﻄﻌﻪ ﻧﺎﺟﺘﺲ ﺩﺟﺎﺝ ﻟﻴﻨﻪ ﻣﻊ ﻗﻄﻌﺖ ﺧﺒﺰ ﻭﺧﻴﺎﺭ ﻭﺟﺒﻨﻪ ﻭﻛﻮﺏ ﻋﺼﻴﺮ ﺍﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻝ
– ﻗﻄﻌﻪ ﺳﺠﻖ ﻣﻊ ﺍﻟﺨﺒﺰ ﻭﺍﻟﺠﺒﻦ ﻭﺍﻟﻜﺎﺗﺸﺐ ﻭﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﻪ ﻭﻛﻮﺏ ﻋﺼﻴﺮ ﻓﻮﺍﻛﻪ
– ﺳﻨﺪﻭﻳﺶ ﺟﺒﻨﻪ ﻣﻊ ﺍﻟﺨﻴﺎﺭ ﻭﺍﻟﺨﺲ ﻭﻛﻮﺏ ﻋﺼﻴﺮ ..
– ﺑﻴﺾ ﻣﻘﻠﻰ ﻣﻊ ﺍﻟﺨﺒﺰ ﻭﺍﻟﺠﺒﻨﻪ ﻭﺍﻟﻜﺎﺗﺸﺐ ﻭﻛﻮﺏ ﻋﺼﻴﺮ
– ﺍﻳﺴﻜﺮﻳﻢ ﺯﺑﺎﺩﻯ. . ﺍﻭ ﺍﻳﺴﻜﺮﻳﻢ ﺑﺎﻟﺤﻠﻴﺐ
– ﻋﺼﻴﺮ ﻛﻮﻛﺘﻴﻞ ﺑﺎﻻﻳﺴﻜﺮﻳﻢ ﻭﺍﻟﻤﻜﺴﺮﺍﺕ
ﻋﺼﻴﺮ ﺍﻟﻔﺮﺍﻭﻟﻪ ﺑﺎﻟﺤﻠﻴﺐ ﻣﻊ ﺍﻟﻜﺮﻳﻤﻪ. .
ﻋﺼﻴﺮ ﺍﻟﻤﺎﻧﺠﻮ ﻣﻊ ﻗﻄﻊ ﺍﻟﻔﻮﺍﻛﻪ..
ﻋﺼﻴﺮ ﺍﻟﻌﻨﺐ ﻣﻊ ﺍﻻﻳﺴﻜﺮﻳﻢ
ﺣﻠﻴﺐ ﻣﻊ ﺍﻟﻜﺎﻛﺎﻭ ﻏﺪﺍﺀ ﻣﻔﻴﺪ ﻟﻼﻃﻔﺎﻝ ﻭﻳﺤﺒﻮﻧﻪ
– ﻗﻄﻊ ﺍﻟﺪﺟﺎﺝ ﺍﻟﻤﺤﻤﺮﻩ ﻣﻊ ﻗﻄﻊ ﺍﻟﺒﻄﺎﻃﺲ ﺍﻟﻤﻘﻠﻴﻪ ﻣﻊ ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﺭﻩ ﺍﻟﻤﺴﻠﻮﻗﻪ ﻣﻊ ﺍﻟﻌﺼﻴﺮ
– ﺳﻨﺪﻭﻳﺶ ﻫﻤﺒﺮﺟﺮ ﺩﺍﺝ ﻣﻊ ﺍﻟﺴﻠﻄﻪ ﻭﺍﻟﺒﻄﺎﻃﺲ ﺍﻟﻤﻘﻠﻴﻪ ﻭﻛﻮﺏ ﻋﺼﻴﺮ
– ﺳﻨﺪﻭﻳﺶ ﺍﻟﺴﺠﻖ ﻣﻊ ﺍﻟﺨﺲ ﻭﺍﻟﺠﺒﻨﻪ ﻭﻛﻮﺏ ﻋﺼﻴﺮ
ﺍﺗﻤﻨﻰ ﺍﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻓﻜﺎﺭﻯ ﺍﻋﺠﺒﺘﻜﻢ
ﺷﻜﺮﺍﺍ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﻪ
ﻭﺍﻧﺘﻈﺮﻭﻧﻰ ﻣﻊ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺟﺪﻳﺪالجيرياالجيرياالجيريا
منقول للفائدة
الجيريا

اي والله في الاخير دلعتيه مليح مليح ماقصرتي ياستي^^الجيريا
ﺳﻨﺪﻭﻳﺶ ﻫﻤﺒﺮﺟﺮ ﺩﺍﺝ ﻣﻊ ﺍﻟﺴﻠﻄﻪ ﻭﺍﻟﺒﻄﺎﻃﺲ ﺍﻟﻤﻘﻠﻴﻪ ﻭﻛﻮﺏ ﻋﺼﻴﺮ
– ﺳﻨﺪﻭﻳﺶ ﺍﻟﺴﺠﻖ ﻣﻊ ﺍﻟﺨﺲ ﻭﺍﻟﺠﺒﻨﻪ ﻭﻛﻮﺏ ﻋﺼﻴﺮ
بوركتي حبيبتي
بارك الله فيك على الطرح الجميل للموضوع
شكرااااااااااااااااا
جزاك الله خيرا اختي على ماقدمت لنا
ننتظر منك نصائح اخرى ورائعة

لماذا يعاقب الطفل والديه؟ 2024.

[SIZE=ط§ظ„]ظ…ط¹ظ„ظˆظ… ط£ظ†ظ‘ ط§ظ„ط£ظ‡ظ„ ظ‚ط¯ ظٹط³طھط®ط¯ظ…ظˆظ† ط£ظ†ظˆط§ط¹ط§ظ‹ ظ…ط®طھظ„ظپط©ظ‹ ظپظٹ ط¹ظ‚ط§ط¨ ط£ط·ظپط§ظ„ظ‡ظ… ط¹ظ†ط¯ظ…ط§ ظٹط±طھظƒط¨ظˆظ† ط§ظ„ط£ط®ط·ط§ط، ط§ظ„طھظٹ طھظ…ظ‘ طھظ†ط¨ظٹظ‡ظ‡ظ… ط¹ظ„ظٹظ‡ط§ ظ…ظ† ظ‚ط¨ظ„طŒ ط¥ظ„ط§ ط£ظ† ط§ظ„ظ…ظ„ط§ط­ط¸ ط£ظ†ظ‘ ط¨ط¹ط¶ظ‡ظ… ظٹظ‚ظˆظ… ط¨ط¹ظ‚ط§ط¨ ظˆط§ظ„ط¯ظٹظ‡ ظ„ط¥ط¨ط¯ط§ط، ط§ط¹طھط±ط§ط¶ظ‡ ط¹ظ„ظ‰ ط¨ط¹ط¶ ط§ظ„ط£ظ…ظˆط± ط£ظˆ ظƒط±ط¯ظ‘ ظپط¹ظ„ طھط¬ط§ظ‡ ط¹ظ‚ط§ط¨ ظ‚ط§ط³ ظƒط§ظ† ظ‚ط¯ طھظ„ظ‚ظ‘ط§ظ‡. آ«ط³ظٹط¯طھظٹآ» طھط³ظ„ظ‘ط· ط§ظ„ط¶ظˆط، ط¹ظ„ظ‰ ظ‡ط°ط§ ط§ظ„ط³ظ„ظˆظƒطŒ ظ…ظ† ط®ظ„ط§ظ„ ظ…ط¹ظ„ظˆظ…ط§طھ ط§ط³طھظ‚طھظ‡ط§ ظ…ظ† ط§ظ„ط¥ط®طھطµط§طµظٹط© ظپظٹ ط¹ظ„ظ… ط§ظ„ظ†ظپط³ ط§ظ„ط¯ظƒطھظˆط±ط© ظ†ظٹظپظٹظ† ط¬ظ„ط§ظ„ط© ظپظٹ ط§ظ„ظ…ط³طھط´ظپظ‰ ط§ظ„ط³ط¹ظˆط¯ظٹ ط§ظ„ط£ظ„ظ…ط§ظ†ظٹ.
.

ط«ظ…ظ‘ط© ط¹ط¯ط¯ ظ…ظ† ط§ظ„طھطµط±ظ‘ظپط§طھ ط§ظ„ط®ط§ط·ط¦ط© ط§ظ„طھظٹ ظٹظ‚طھط±ظپظ‡ط§ ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ ظ‡ظٹ ط¹ط¨ط§ط±ط© ط¹ظ† ط¹ظ‚ط§ط¨ ظ„ظ„ط¢ط¨ط§ط، ط£ظˆ ط±ط¯ظ‘ ظپط¹ظ„ ط¹ظ„ظ‰ طھطµط±ظپط§طھ طھط²ط¹ط¬ظ‡ظ…. ظˆظٹطھط®ط° ظ‡ط°ط§ ط§ظ„ط¹ظ‚ط§ط¨ ط§ظ„ط£ط´ظƒط§ظ„ ط§ظ„طھط§ظ„ظٹط©: ط§ظ„طھط¨ظˆظ„ ظˆط§ظ„طھط¨ط±ط² ط§ظ„ظ„ط§ط¥ط±ط§ط¯ظٹ ظˆط§ظ„ط¹ظ†ط§ط¯ ظˆط§ظ„ط­ط±ظƒط§طھ ط§ظ„ط§ط³طھظپط²ط§ط²ظٹط© ظˆط§ظ„ظƒط°ط¨. ظˆظ…ظ…ط§ ظ„ط§ ط´ظƒ ظپظٹظ‡ ط£ظ†ظ‘ ظ‡ظ†ط§ظƒ ط¹ط¯ط¯ط§ظ‹ ظ…ظ† ط§ظ„ط£ط³ط¨ط§ط¨ ط§ظ„طھظٹ طھط¯ظپط¹ ط§ظ„ط·ظپظ„ ط¥ظ„ظ‰ ط§ظ„ظ„ط¬ظˆط، ط¥ظ„ظ‰ ظ‡ط°ظ‡ ط§ظ„ط£ظپط¹ط§ظ„طŒ ط£ط¨ط±ط²ظ‡ط§: طھط­ظ‚ظٹط±ظ‡ ظˆط§ظ„ط­ط·ظ‘ ظ…ظ† ط´ط£ظ†ظ‡طŒ ط§ظ„ظ‚ط³ظˆط© ظپظٹ ط§ظ„طھط¹ط§ظ…ظ„ ظ…ط¹ظ‡ ظˆط¹ظ‚ط§ط¨ظ‡طŒ ط§ظ„ظ…ط¶ط§ظٹظ‚ط© ظˆط§ظ„طھظ‡ط¯ظٹط¯ ط§ظ„ظ…ط³طھظ…ط± ظˆط§ظ„طھط¶ط§ط±ط¨ ظپظٹ ط£ط³ط§ظ„ظٹط¨ ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط©.

1 ط§ظ„ظƒط°ط¨ ظˆط§ظ„ظپطھظ†ط©
ظٹظƒط°ط¨ ظˆظٹظپطھظ† ط§ظ„ط¹ط¯ظٹط¯ ظ…ظ† ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„طŒ ط¹ظ†ط§ط¯ط§ظ‹ ظˆطھط­ط¯ظٹظ‘ط§ظ‹ ظ„ظˆط§ظ„ط¯ظٹظ‡ظ… ط§ظ„ط°ظٹظ† ظٹط¹ط§ظ‚ط¨ظˆظ†ظ‡ظ… ط¨ط´ط¯ظ‘ط©طŒ ظˆط°ظ„ظƒ ط¨ظ‡ط¯ظپ ط§ظ„ظ‡ط±ظˆط¨ ظ…ظ† ط§ظ„ط¹ظ‚ط§ط¨ ط§ظ„ظ‚ط§ط³ظٹ ط§ظ„ط°ظٹ ظٹط­ط·ظ‘ظ… ظ†ظپط³ظٹطھظ‡ظ… ط£ظˆ ط¹ط¯ظˆط§ظ†ط§ظ‹ ظˆط§ظ†طھظ‚ط§ظ…ط§ظ‹ ظ…ظ† ط£ط­ط¯ ط§ظ„ظˆط§ظ„ط¯ظٹظ† ط£ظˆ ط§ظ„ط§ط®ظˆط©. ظپط¹ظ„ظ‰ ط³ط¨ظٹظ„ ط§ظ„ظ…ط«ط§ظ„طŒ ظ‚ط¯ ظٹط­ظƒظٹ ط§ظ„ط·ظپظ„ ط¥ظ„ظ‰ ط£ط¨ظٹظ‡ ط¹ظ…ظ‘ط§ ط§ط±طھظƒط¨ظ‡ ط£ط®ظˆظ‡ ظ„ظƒظٹ ظٹظ‚ط¹ ط§ظ„ط¹ظ‚ط§ط¨ ط¹ظ„ظ‰ ظ‡ط°ط§ ط§ظ„ط£ط®ظٹط±طŒ ط¨ط¯ظˆظ† ط£ظ† ظٹظƒظˆظ† ظ‚ط¯ ط§ط±طھظƒط¨ ط£ظٹ ط°ظ†ط¨!
ظˆظ„ط¹ظ„ط§ط¬ ظ‡ط°ظ‡ ط§ظ„ط­ط§ظ„ط©طŒ ظٹط¬ط¨ ط£ظ† ظٹط´ط¹ط± ط§ظ„ط·ظپظ„ ط¯ط§ط¦ظ…ط§ظ‹ ط¨ط¹ط·ظپ ط§ظ„ط£ط¨ظˆظٹظ† ط¹ظ„ظٹظ‡ ط¨ط¯ظˆظ† ط¥ظƒط±ط§ظ‡ ط£ظˆ ط³ط®ط±ظٹط©طŒ ظˆط°ظ„ظƒ ظ…ظ† ط®ظ„ط§ظ„ ط¥ط´ط¨ط§ط¹ ط­ط§ط¬ط§طھظ‡ ط§ظ„ظ†ظپط³ظٹط© (ط§ظ„ط¹ط·ظپ ظˆط§ظ„ط­ظ†ط§ظ†) ظˆطھط¨طµظٹط±ظ‡ ط¨ط£ظ‡ظ…ظٹط© ط§ظ„ط£ظ…ط§ظ†ط© ظˆط§ظ„طµط¯ظ‚ ظپظٹظ…ط§ ظٹظ‚ظˆظ„ظ‡ ظˆظٹظپط¹ظ„ظ‡طŒ ظˆطھط´ط¬ظٹط¹ظ‡ ط¹ظ„ظ‰ ط°ظ„ظƒ.

2 ط§ظپطھط¹ط§ظ„ ط§ظ„ظ…ط´ظƒظ„ط§طھ
ظٹط¹ظƒط³ ط¹ظ†ط§ط¯ ط§ظ„ط·ظپظ„ ظˆطھط´ط¨ظ‘ط«ظ‡ ظ†ظˆط¹ط§ظ‹ ظ…ظ† ط£ظ†ظˆط§ط¹ ط¹ظ‚ط§ط¨ظ‡ ظ„ظˆط§ظ„ط¯ظٹظ‡طŒ ظˆط°ظ„ظƒ ط¨ظ‡ط¯ظپ طھط­ظ‚ظٹظ‚ ط­ط§ط¬ط© ظ…ط¹ظٹظ‘ظ†ط© ظ‚ط¯ طھظ…ظ‘ ط±ظپط¶ظ‡ط§ ظ…ظ† ظ‚ط¨ظ„. ظˆظپظٹ ظ‡ط°ط§ ط§ظ„ط¥ط·ط§ط±طŒ ظٹط¬ط¯ط± ط¨ط§ظ„ط£ط¨ظˆظٹظ† ط¥ط¯ط±ط§ظƒ ط£ظ†ظ‘ ط«ظ…ط© ط­ط¯ظ‘ط§ظ‹ آ«ظ…ط¹ظ‚ظˆظ„ط§ظ‹آ» ظ„ظ„ط¹ظ†ط§ط¯ ظٹط¬ط¨ ط£ظ„ط§ ظٹطھط¬ط§ظˆط²ظ‡ ط§ظ„ط·ظپظ„طŒ ط¹ظ„ظ…ط§ظ‹ ط£ظ† ظ‡ط°ط§ ط§ظ„ط£ط®ظٹط± ظٹط®طھط¨ط± ط§ظ„ط¨ظٹط¦ط© ط§ظ„ظ…ط­ظٹط·ط© ط¨ظ‡طŒ ظˆط°ظ„ظƒ ظ…ظ† ط®ظ„ط§ظ„ ط§ظ„ط§ط¹طھط±ط§ط¶ ظˆط§ظ„ظ‚ظٹط§ظ… ط¨ظ…ط§ ظٹط±ظٹط¯. ظˆظ„ظƒظ† ط¥ط°ط§ ط§ط²ط¯ط§ط¯طھ ظ‡ط°ظ‡ ط§ظ„ط­ط§ظ„ ط¨ط´ظƒظ„ ظƒط¨ظٹط±طŒ طھط£طھظٹ ظ…ظ‡ظ…ظ‘ط© ط§ظ„ظˆط§ظ„ط¯ظٹظ† ظپظٹ طھظ‡ط°ظٹط¨ ط§ظ„ط·ظپظ„ ظˆظˆط¶ط¹ ط§ظ„ط­ط¯ظˆط¯ ط§ظ„طھظٹ ظٹط¬ط¨
ط£ظ„ط§ ظٹطھط¬ط§ظˆط²ظ‡ط§.
ظˆظ„ط¹ظ„ط§ط¬ ظ…ط´ظƒظ„ط© ط§ظ„ط¹ظ†ط§ط¯طŒ ظٹط­ط¨ ط£ظ† ظٹط´ط¹ط± ط§ظ„ط·ظپظ„ ط¨ط§ظ„ط¯ظپط، ط§ظ„ط£ط³ط±ظٹ ظˆط§ظ„ط¹ط§ط·ظپظٹطŒ ط­ظٹط« ط¥ظ†ظ‘ ط¥ظ‡ظ…ط§ظ„ ط§ظ„ظˆط§ظ„ط¯ظٹظ† ظ„ط´ط¤ظˆظ† ط·ظپظ„ظ‡ظ…ط§ ظٹط¤ط¯ظٹ ط¥ظ„ظ‰ طھط­ظˆظ‘ظ„ظ‡طŒ طھط¯ط±ظٹط¬ظٹط§ظ‹طŒ ط¥ظ„ظ‰ ط´ط®طµ ظ…ط¹ط§ظ†ط¯ ظˆظƒط«ظٹط± ط§ظ„ط¥ظ„ط­ط§ط­طŒ ظƒظ…ط§ ط£ظ†ظ‘ ط§ظ„ط­ط±ظ…ط§ظ† ط¨ط£ظٹ ط´ظƒظ„ ظ…ظ† ط§ظ„ط£ط´ظƒط§ظ„ ظٹظˆظ„ظ‘ط¯ ط­ط§ظ„ط§طھ ط§ظ„ط¹ظ†ط§ط¯ ظˆط®طµظˆطµط§ظ‹ ط§ظ„ط­ط±ظ…ط§ظ† ظ…ظ† ط­ظ†ط§ظ† ط§ظ„ظˆط§ظ„ط¯ظٹظ†. ظˆظ„ط¹ظ„ظ‘ ط§ظ„ظ‚ط³ظˆط© ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„ط·ظپظ„ طھط¤ط¯ظٹ ط¥ظ„ظ‰ طھظƒظˆظٹظ† ظ…ظٹظˆظ„ ط¹ط¯ظˆط§ظ†ظٹط©.

3ط§ظ„طھط¨ط±ط² ط§ظ„ظ„ط§ط¥ط±ط§ط¯ظٹ
ظ‡ظˆ ط¹ط¨ط§ط±ط© ط¹ظ† ط§ظ„ط§ظ†ط³ظٹط§ط¨ ط§ظ„طھظ„ظ‚ط§ط¦ظٹ ظ„ظ„ط¨ظˆظ„ ط£ظˆ ط§ظ„ط¨ط±ط§ط² ظ„ظٹظ„ط§ظ‹ ط£ظˆ ظ†ظ‡ط§ط±ط§ظ‹ ظ„ط¯ظ‰ ط·ظپظ„ طھط¬ط§ظˆط² ط¹ظ…ط±ظ‡ ط§ظ„ط£ط±ط¨ط¹ ط³ظ†ظˆط§طھ ط£ظٹ ط§ظ„ط³ظ† ط§ظ„طھظٹ ظٹطھظˆظ‚ظ‘ط¹ ظپظٹظ‡ط§ ط£ظ† ظٹطھط­ظƒظ‘ظ… ط§ظ„ط·ظپظ„ ط¨ظ…ط«ط§ظ†طھظ‡. ظˆظ‚ط¯ ظٹظƒظˆظ† ظ‡ط°ط§ ط§ظ„طھطµط±ظ‘ظپ ظ†ط§ط¨ط¹ط§ظ‹ ظ…ظ† ط§ظ„ط·ظپظ„ ظپظٹ ط؛ط§ظ„ط¨ظٹط© ط§ظ„ط£ظˆظ‚ط§طھ ظ„ظ…ط¹ط§ظ‚ط¨ط© ظˆط§ظ„ط¯ظٹظ‡طŒ ظˆط°ظ„ظƒ ط¥ط°ط§ ظ„ظ… ظٹظƒطھط´ظپط§ ط£ظ†ظ‡ ظٹط¹ط§ظ†ظٹ ظ…ظ† ظ…ط´ظƒظ„ط© ط¹ط¶ظˆظٹط©.
ظˆظ‡ظ†ط§ظƒ ط£ط³ط¨ط§ط¨ ط¹ط¯ظ‘ط© ظ…ط³ط¤ظˆظ„ط© ط¹ظ† ظ„ط¬ظˆط، ط§ظ„ط·ظپظ„ ط¥ظ„ظ‰ ظ‡ط°ط§ ط§ظ„ط¹ظ‚ط§ط¨ ط§ظ„ظ‚ط§ط³ظٹطŒ ط£ط¨ط±ط²ظ‡ط§:
> ط¥ظ†طھظ‡ط§ط¬ ط§ظ„ظ‚ط³ظˆط© ظˆط§ظ„ط¹ظ†ظپ ط§ظ„ط¨ط¯ظ†ظٹ ظ…ظ† ظ‚ظگط¨ظ„ ط§ظ„ظˆط§ظ„ط¯ظٹظ†.
> ط§ظ„طھظپظƒظ‘ظƒ ط§ظ„ط£ط³ط±ظٹ (ط§ظ„ط·ظ„ط§ظ‚ ظˆط§ظ„ط§ظ†ظپطµط§ظ„ ظˆطھط¹ط¯ظ‘ط¯ ط§ظ„ط²ظˆط¬ط§طھ ظˆط§ط²ط¯ط­ط§ظ… ط§ظ„ظ…ظ†ط²ظ„ ظˆظƒط«ط±ط© ط§ظ„ط´ط¬ط§ط± ط£ظ…ط§ظ… ط§ظ„ط·ظپظ„).
> ط¨ط¯ط§ظٹط© ط¯ط®ظˆظ„ ط§ظ„ط·ظپظ„ ظ„ظ„ظ…ط¯ط±ط³ط© ظˆط§ظ„ط§ظ†ظپطµط§ظ„ ط¹ظ† ط§ظ„ط£ظ….
> ط§ظ„ط­ط±ظ…ط§ظ† ط§ظ„ط¹ط§ط·ظپظٹ ظ…ظ† ط¬ط§ظ†ط¨ ط§ظ„ظˆط§ظ„ط¯ظٹظ†.
ظˆظ„ط¹ظ„ط§ط¬ ظ‡ط°ظ‡ ط§ظ„ظ…ط´ظƒظ„ط©طŒ ظ„ط§ ط¨ط¯ظ‘ ظ…ظ†:
> طھظˆظپظٹط± ط§ظ„ط£ط¬ظˆط§ط، ط§ظ„ظ‡ط§ط¯ط¦ط© ظپظٹ ط§ظ„ظ…ظ†ط²ظ„طŒ ظˆط°ظ„ظƒ ظ„ط¥ط¨ط¹ط§ط¯ ط§ظ„طھظˆطھط± ط¹ظ† ط§ظ„ط·ظپظ„.
> ط§ظ„ط§ظ„طھط²ط§ظ… ط¨ظ€ظ€ظ€ظ€ط§ظ„ظ‡ظ€ظ€ط¯ظˆط، ظˆط§ظ„طھط­ظ„ظ‘ظٹ ط¨ط§ظ„طµط¨ظ€ظ€ط± ظپظ€ظ€ظٹ ظ…ظˆط§ط¬ظ‡ط© ظ‡ط°ظ‡ ط§ظ„ظ…ط´ظƒظ„ط©.

> ظ…ط³ط§ط¹ط¯ط© ط§ظ„ط·ظپظ„ ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„ظ†ظˆظ… ط³ط§ط¹ط§طھ ظƒط§ظپظٹط© ظ„ظٹظ„ط§ظ‹طŒ ط¹ظ„ظ‰ ط£ظ† ظٹظ†ط§ظ… ط³ط§ط¹ط© ظˆط§ط­ط¯ط© ط®ظ„ط§ظ„ ط§ظ„ظ†ظ‡ط§ط±طŒ ظ„ط£ظ†ظ‘ ط°ظ„ظƒ ظٹط³ط§ط¹ط¯ ظپظٹ ط§ظ„طھط؛ظ„ظ‘ط¨ ط¹ظ„ظ‰ ظ…ط´ظƒظ„ط© ط¹ظ…ظ‚ ط§ظ„ظ†ظˆظ….
> طھظˆظپظٹط± ظ…ظ„ط§ط¨ط³ ط¯ط§ط®ظ„ظٹط© ط¨ظ‚ط±ط¨ ط§ظ„ط·ظپظ„ ظˆطھط´ط¬ظٹط¹ظ‡ ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„ظ‚ظٹط§ظ… ط¨طھط¨ط¯ظٹظ„ظ‡ط§ ط¨ظ…ظپط±ط¯ظ‡طŒ ظپظٹ ط­ط§ظ„ ط§ظ„طھط¨ظˆظ‘ظ„ ط­طھظ‰ ظٹط´ط¹ط± ط¨ط§ظ„ظ…ط³ط¤ظˆظ„ظٹط©.
> ط§ط³طھط®ط¯ط§ظ… ط£ط³ط§ظ„ظٹط¨ ط§ظ„طھط´ط¬ظٹط¹ ط§ظ„ظ„ظپط¸ظٹ ظˆط§ظ„ظ…ط§ط¯ظٹ.
> ط¹ط¯ظ… ط§ظ„ظ„ط¬ظˆط، ط¥ظ„ظ‰ ط§ظ„ط¶ط±ط¨ ظ„ط£ظ†ظ‡ ط³ظˆظپ ظٹط²ظٹط¯ ط§ظ„ظ…ط´ظƒظ„ط© ط³ظˆط،ط§ظ‹.

4 ط§ظ„ط­ط±ظƒط§طھ ط§ظ„ط§ط³طھظپط²ط§ط²ظٹط©
ظٹظ…ط§ط±ط³ ط¨ط¹ط¶ ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ ط£ظپط¹ط§ظ„ط§ظ‹ ط§ط³طھظپط²ط§ط²ظٹط©ظ‹ ظ„ط¹ظ‚ط§ط¨ ط§ظ„ظˆط§ظ„ط¯ظٹظ†طŒ ظ„ط¹ظ„ظ…ظ‡ظ… ط£ظ†ظ‡ط§ طھط«ظٹط± ط؛ط¶ط¨ظ‡ظ…ط§. ظˆظ‚ط¯ طھطھظ…ط¸ظ‡ط± ظ‡ط°ظ‡ ط§ظ„ط­ط±ظƒط§طھ ط§ظ„ط§ط³طھظپط²ط§ط²ظٹط© ط£ظ…ط§ظ… ط§ظ„ط؛ط±ط¨ط§ط، ط£ظˆ ط£ط«ظ†ط§ط، ط§ظ„ط®ط±ظˆط¬ ظ…ظ† ط§ظ„ظ…ظ†ط²ظ„طŒ ظˆظ‚ط¯ طھظƒظˆظ† ط£ظٹط¶ط§ظ‹ ظ†ظˆط¹ط§ظ‹ ظ…ظ† ط£ظ†ظˆط§ط¹ ظ„ظپطھ ط§ظ„ظ†ط¸ط± ظˆط§ظ„ط§ظ†طھط¨ط§ظ‡طŒ ظپط§ظ„ط·ظپظ„ ظٹط±ظٹط¯ ط£ظ† ظٹظ‡طھظ… ط¨ظ‡ ط§ظ„ط¢ط®ط±ظˆظ† ظˆظٹظ†ط¬ط°ط¨ظˆط§ ط¥ظ„ظٹظ‡.
ظˆظ„ط¹ظ„ط§ط¬ ظ‡ط°ظ‡ ط§ظ„ظ…ط´ظƒظ„ط©طŒ ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„ظˆط§ظ„ط¯ظٹظ† ط¥ط¯ط±ط§ظƒ ط§ظ„ط£ظ…ط± ط§ظ„ط°ظٹ ظٹطھط·ظ„ظ‘ط¹ ط§ظ„ظˆظ„ط¯ ط§ظ„ظ‰ طھط­ظ‚ظٹظ‚ظ‡ ظ…ظ† ط¬ط±ط§ط، ط³ظ„ظˆظƒظ‡ ط§ظ„ط§ط³طھظپط²ط§ط²ظٹطŒ ظپظ‡ظ„ ظٹط±ظٹط¯ ط£ظ† ظٹط­طµظ„ ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ†طھط¨ط§ظ‡ ط§ظ„ظˆط§ظ„ط¯ظٹظ† ط£ظ… ط£ظ†ظ‡ ظٹطھظپط§ط¯ظ‰ ط´ظٹط¦ط§ظ‹
ظ„ط§ ظٹط­ط¨ظ‡ ط£ظˆ ظ„ط§ ظٹط¬ظٹط¯ ط§ظ„ظ‚ظٹط§ظ… ط¨ظ‡ ط£ظ… ط£ظ†ظ‘ ظ‡ط°ط§ ط§ظ„طھطµط±ظپ ظ†ط§طھط¬ ط¹ظ† ط´ط¹ظˆط±ظ‡ ط¨ط§ظ„ط؛ط¶ط¨طں ظˆظ„ط¯ظ‰ ط§ظ„ط¥ط¬ط§ط¨ط© ط¹ظ† ظ‡ط°ظ‡ ط§ظ„ط£ط³ط¦ظ„ط©طŒ ظٹطھظˆطµظ„ ط§ظ„ط£ط¨ظˆط§ظ† ط¥ظ„ظ‰ ظ…ط§ ظٹط±ظٹط¯ظ‡ ط§ظ„ط·ظپظ„ ظˆط³ظٹطھظ…ظƒظ‘ظ†ط§ظ† ظ…ظ† ظ…ط³ط§ط¹ط¯طھظ‡ ظپظٹ ط§ظ„ط­طµظˆظ„ ط¹ظ„ظ‰ ظ…ط§ ظٹط±ظٹط¯طŒ ط¨ط·ط±ظٹظ‚ط© طھط±ط¨ظˆظٹط© ط³ظ„ظٹظ…ط©.

ط³ظ„ط§ط§ط§ظ…ظٹط§ظ„ط¬ظٹط±ظٹط§ ط§ظ„ط¬ظٹط±ظٹط§ [/SIZE]

يسلمووووووو على الطرح الجميييييل
ربي يعطيك العافية
أم وسيم الموضوع جميل وأطفالنا يستحقون منا البحث أكثر من هذا أستغرب من الأجانب يربون الحيوانات ويبحثون في الكتب عن طرق للتعامل معها .
ويوجد عندنا من يبخل في البحث عن طرق في تربية فلذات كبدة !!!!!!!!!!!