التصنيف: المراحل التعليمية

مشكورة حبيبتي

فكرة رائعة ام بيسو فيها معلومات هايلة للاطفال

شكراً ام بيسو

جميييييييييييييل

بارك الله فيك

جميلة جيدا

وووووعة مسرحية تعليمية جميلة

شكرا ام بيسو
عملتها العام الماضي لنلاميد الصف الاول في عيد العلم
وكانت رائعة

بارك الله فيك الاخت ام بيسو

كنت نحوس عليها لبنتى شكرا

بسم الله الرحمن الرحيم بمناسبة العطلة الشتوية اهدى هذه القصص بااللغتين العربية والفرنسية للاطفالنا وخصوصا لنجباء واتمنى ان يقراؤوها عدة مرات للاستفادة منها وخصوصا تلاميذ السنة الخامسة لانهم بداءو فى الدروس الحكاية واللقصص والى احبائى الذين لم يسعفهم الحض للحصول على النتيجة جيدة عليهم انتهاز العطلة وان يراحعون ليستوعبون ما فاتهم والى كل الامهات حذارى ان تتركوا اولادكم فى السن المحرج وتانبهم بعد ذلك فلوم الاول والاخير نحن الاولياء ماذا قدمنا لاطفالنا …….. واخيرا التوفيق لكل ابنائنا وشكرا بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اللعب

في طفولتي، قلت لفتاة صغيرة مثلي، هيا نلعب، فابتسمت و قالت لي: هيا نلعب. وبعد سنوات رأيتها أمام باب العمارة فقلت لها: هيا نلعب، فنظرت إلي بغضب وأخبرت أمها أني قلت لها هيا نلعب، وعاقبتني أمي حين سمعت بالحادثة. وحين رأيتها بعد سنوات أمام باب الجامعة، قلت لها: هيا نلعب، ابتسمت وقالت: اللعب الآن يمر عبر خاتم الخطوبة.

Le jeu

Durant mon enfance, j’ai dit à une petite fille comme moi:
– Allons jouer!
Elle a souri et dit:
– Allons jouer!
Des années après, je l’ai revue devant le portail de l’immeuble et je lui ai dit:
– Allons jouer!
Elle m’a regardé avec colère et a informé sa maman que je lui ai dit "allons jouer" . Ma mère m’a puni quand elle a appris l’incident.
Et quand je l’ai croisée quelques années après devant le portail de l’université, je lui ai dit:
– Allons jouer!
Elle a souri et dit:
– Le jeu, maintenant, passe par la bague des fiançailles. f

رحمة

..وَجَدَ عُصْفوراً صَغيراً تَحْتَ شَجَرَةٍ، تَسَلَّقَها وَأعادَهُ إلى عُشِّهِ.
ثُمَّ غادَرَ، وَهوَ يَسْمَعُ أمَّهُ تَمْلأ ُالبُسْتانَ شَدْواً .

Miséricorde

Il trouva un oisillon sous un arbre. Il le grimpa et le remit dans son nid. Ensuite, il repartit en entendant le ramage de la maman emplissant le jardin. f

غرس.

بعد محاولاتٍ فاشلة في الكتابة
كسّرَ أقلامه وغرسها في أرض التجربة
فأنبتت موضوعاً غير قابل للكسر.

Plantation

Après plusieurs tentatives infructueuses en écriture,
il brisa ses stylos et les planta en terre d’expérimentation…

Et un sujet incassable y poussa.

أحلى القصائد

هذا دَمِي
يَسْتَلُّ سَيْفًا
مِنْ لَهَبْ

ويَصِيحُ
في وَجْهِ الْقَصَائِدِ
و الْخُطَبْ :

« طفلُ الحِجارةِ وَحْدَهُ
أَحْلَى الْقَصَائِدِ
قَدْ كَتَبْ . »

محمد علي الهاني – تونس

Le plus doux des poèmes

Voici mon sang
Qui dégaine un glaive
De flamme

Face aux poèmes
Aux discours
Il proclame:

« Le plus doux des poèmes,
Seul l’enfant des pierres
L’a composé » f

الْمُرْتَقَى

أَلَحَّ عَلَيْهِ أَبُوهُ أَنْ يَتَسَلَّقَ مُرْتَقًى صَعْبًا، فَوَافَقَ كُرْهًا، فَتَعَثَّرَ وسَقَطَ مِرَارًا وتَكْرَارًا…
وكَانَ كُلَّمَا سَقَطَ أَصَرَّ عَلَى التَّسَلُّقِ غَيْرَ آبِهٍ بِآلاَمِهِ وفَشَلِهِ…
ولَمَّا بَلَغَ الْقِمَّةَ، قَبَّلَ رَأْسَ وَالِدِهِ، وبَكَيَا.

L’ascension…

Son père le pressa d’escalader [le contraignit à escalader] une rude montée. Il y consentit à contrecoeur. Il trébucha, tomba à maintes reprises…
A chaque chute, il persistait à regrimper sans égard pour [nonobstant] ses douleurs et son insuccès. Une fois le sommet atteint, il embrassa la tête de son père, et ensemble ils pleurèrent. f

اتمنى ينال اعجابكم

شكرا حبيبتي على القصص الرائعة للأطفال
مع أني ليس لدي أطفال في سن القراءة – إبنتي عمرها سنتان- لكن موضوعك يستحق الشكر
بوركت أختي أم محمد أمين

بارك الله فيك

شكرا ليك اختي جميلا ان يفهم اطفالنا
هذا العبر

merciiiiiiiiii

تخيلوا اخواتي ان مديري طلب مني ان اضخم النقاط للتلاميذ حتى تكون نسبة النجاح كبيرة ولا يكون هناك اكتظاظ في المدرسة العام المقبل ارايتم مدى انحطاط الفكر والقيم هذا وما خفي اعظم

ربي يهديه اختي
راه حاسب كامل الناس كيف كيف
الله يتبثك اختي.

ما بقاوش اللي يحفظو الأمانة في هذا الزمن الغريب
أختي ربي يعطيك بعقلك و يحفظك من كل شر

شكرا لكن اخواتي المهم انا لن اقوم بمثل هذا الفعل فهؤلاء الاطفال هم امانة سيحاسبنا الله غليها يوم لا ينفع مال ولا بنون الا من اتى الله بقلب سليم اما بالنسبة للمدير فاليفعل ما يشاء فهو انسان بلا ضمير فلو كان كذلك لفكر في مصلحة التلاميذ قبل كل شيء

يا أختي هذا الوقت كل شي ممكن أنا كيماعطيتش بنتو أعلى علامة (ماتستحقهاش) راه يصيبلي فالسبة وعلى كل حاجا يبعثلي استفسار ويديرو في ملفي الإداري واش ندير؟راني موكلا عليه ربي هو حسبه

اختي…..انا ايضا تعرضت لموقف كهذا……بعد تخرجي من الجامعة مباشرة حصلت عدة ساعات ساستاذة متدخلة في الجامعة….;وفوجئت بان المسؤول طلب مني تدريس مواد اساسية ومن اهم مواد الاختصاص وهي من مواد المسابقات في امتحانات الماجستير ومسابقات التوظيف…طبا غلبتني الحيرة….سالت المسؤول لقد تخرجت بالامس فهل ترى اني مؤهلة لتدريس مواد بهذه الاهمية ..لاني انا درست بجامعة كبيرة ودرسني اياها بروفيسورات ولم نجد حينها وقت لنلتفت بجانبنا من فرط الانتباه لانها دروس علمية وا ومترابطة…يعني اذا لم تصلك المعلومة جيدا فلن تفهم دروسا لاحقة…..قال لي دبري كراس قديم واملي عليهم برك ….لقد رفضت ..ليس السبب قلة ثقتي بنفسي لاني ولله تخرجت بتفوق….ولكني خشيت ان اقبل فاظلم بذلك الطلبة…وكم كنا نحن نحتج اذا درسنا استاذ يفشلل في ايصال المعلومات……كنت افكر في المشاركة في امتحان الماجستير للعام المقبل.ولو قبلت لاستفدت من الامر بالتحضير في نفس الوقت…ولكني لم اغلب مصلحتي الشخصية على مصلحة الاخرين خشية من الله..
المهم بدل ذلك طلبت ان ادرسها كمادة فرعية في شعبة اخرى….وبالفعل…كان لي ذلك..وبعد اول اختبارات حضرت اجتماعا لاساتذة الشعبة وقيمنا النتائج……وكانت لدي نسبة من الطلبة الذين تحصلو على نتائج سيئة…تفاجات بمدير المعهد يقول لي اعطيهم الموديل كامل….تصورو لم يخجل وقالها امام الجميع….طبعا رفضت وقلت له ان كل طالب تحصل على ما يستحقه..واني تعبت في تدريسهم ….ومن لم ينجح في المادة فلانه لا يحضر الدروس او لا يهتم بالمادة اصلا لان معاملها ليس كبير…..هو اصر على موقفه وانا تخليت عن ساعاتي في منتصف السنة وقلت له امنحها لمن يستطيع التخلي على ضميره والمساهمة في سقوط هذا البلد وتاخره بسبب الاطارات التي ستكون فارغة….
الكارثة ان الجامعة اصبحت تمنح الشهادات لغير مستحقيها….فما بالك بباقي المستويات

بولونيا (إميليا رومانيا)
من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
هذه نسخة متحقق منها من هذه الصفحةعرض/إخفاء التفاصيل
هذه هي النسخة المستقرة، المفحوصة في 8 مارس 2024. تغييرات قوالب/ملفات تنتظر المراجعة.

الدقة منظورة
اذهب إلى: تصفح، بحث
بولونيا
— بلدية —
Comune di Bologna
A collage of the city, showing the Fontana del Nettuno, the Public Library Sala Borsa, the Piazza Maggiore and an aerial view of the city.
A collage of the city, showing the Fontana del Nettuno, the Public Library Sala Borsa, the Piazza Maggiore and an aerial view of the city.
بولونيا (إيطاليا)
بولونيا
بولونيا
موقع بولونيا في إيطاليا
الإحداثيات: ٭44°30′27″ش 11°21′5″ق / 44.5075°ش 11.35139°ق / 44.5075; 11.35139
الإقليم Emilia-Romagna
الولاية Bologna

(BO)

فراتسيوني Frabazza, Monte Donato, Paderno, Rigosa
نوع
– العمدة Virginio Merola (PD )
المساحة
– المجموع 140.7 كم2 (54.3 ميل2)
الإرتفاع 54 م (177 قدم)
عدد السكان (31 March 2024)[1]
– المجموع 382,460
– الكثافة السكانية خطأ في التعبير: علامة ترقيم غير متعرف عليها ","/كم2 (خطأ في التعبير: عامل < غير متوقع/ميل2)
الرمز البريدي 40100
رمز المنطقة +39051
القديس الحامي St. Petronius
يوم القديس October 4
الموقع الإلكتروني #تحويل قالب:موقع رسمي
وسط بولونيا
برجي أرتينيزي الشهيرين

بولونيا (بالإيطالية: Bologna)، مدينة إيطالية عاصمة إقليم إميليا رومانيا ومقاطعة بولونيا، عدد سكانها 373.026 نسمة.

تتميز بجامعتها الأعرق في أوروبا تأسست في عام 1088 وتعتبر من أهم المنارات العلمية في عصر النهضة عندما استوعبت ألفي طالب علم من كل أنحاء أوروبا ليلتقوا في تجمع يمثل كل عبق العصور الوسطى، أحد معالمها مباني أثرية مثل البرجان الموجودان في وسطها.

و بولونيا هي إحدى أكثر المدن الإيطالية تقدماً. وغالباً ما تصنف في مقدمة المدن بالنسبة لمستوى المعيشة إيطالياً. ويرجع هذا إلى التزامه تقاليدها الصناعية القوية وموقعها الطبيعي – واقعة على مسار أهم الطرق السريعة والسكك الحديدية في البلاد – فضلا عن مجموعة الخدمات الاجتماعية الكبيرة والمتطورة للغاية.

عرف عن البولونيين جرأتهم وانغماسهم في الحياة الثقافية، وأعلنت مدينتهم في عام 2024 عاصمة للثقافة الأوروبية، كما تم تحويل سوق الأسهم المحلي القديم إلى أكبر مكتبة متعددة الوسائط في إيطاليا مما جعلها تستحق اسم مدينة المثقفين.

تعتبر بولونيا بموقعها الذي تحيط به بقايا جدران تعود إلى العصور الوسطى مكاناً مثالياً للتجول سيراً على الأقدام.
محتويات
[أخف]

* 1 الجغرافيا
* 2 التاريخ
* 3 الأهمية
* 4 أهم المعالم
* 5 صور

[عدل] الجغرافيا

تقع بولونيا في وادي مقيصبة، تقيها التلال الأبينينية، بين مصب وادي نهر رينو ومصب جدول سافينا.

تمتد أراضيها من الحواف الجنوبية لسهل بادانيا المتاخمة لفيرارا إلى جبال الأبينيني التوسكو إميلياني. وتتراوح ارتفاعها ما بين 54 متر فوق مستوى البحر في وسط المدينة، إلى 300 متر فوق مستوى البحر في سابيونو وتلة ديلا غوارديا حتى 1945 متر فوق مستوى البحر عند كورنو ألي سكالي.

تقسم البلدية إدارياً إلى تسعة إلى تسع "دوائر لامركزية"، وهو الاسم الرسمي أحياء المدينة، وهي : بورغو بانيغالي، سان دوناتو، سان فيتالي، سافينا، نافيلي، بورتو، ساراغوتسا، سانتو ستيفانو، ورينو.
[عدل] التاريخ
برج قصير يعد من بقايا دائرة السور الثانية
منزل إزولاني

أسس الأتروسكان بولونيا باسم Felsina فيلسينا (534 ق.م)، في المنطقة التي سكنها الفيلانوفيون من قبل، وهو شعب من المزارعين والرعاة. وقد نمت المدينة الأترورية حول ملجأ بني على تلة، وكان محاطاً بمقبرة.

في القرن الرابع قبل الميلاد، استولت قبيلة بوي الغالية على المدينة، ومنها جاء الاسم القديم للمستعمرة الرومانية ‘فراجة التي تأسست سنة 189 ق.م. ضم المستوطنون ثلاثة آلاف أسرة لاتينية بقيادة القناصل لوسيوس فاليريوس فلاكوس، وماركوس أتيليوس سيرانوس، ولوسيوس فاليريوس تابو. جعل إنشاء طريق إميليا سنة 187 ق.م بولونيا محور طريق، متصلة بأريتسو عبر طريق فلامينيا الصغير وإلى أكويليا عبر طريق إميليا ألتيناتي.

أصبحت المدينة بلدية في عام 88 ق.م : كان لديها تخطيط شوارع مستقيم مع ستة كاردات وثمانية ديكومانات، والتي لا تزال مميزا حتى اليوم.، تراوح عدد سكانها خلال العصر الروماني من 12017 حتى 30000 نسمة. في ذروتها، كانت المدينة الثانية في إيطاليا، وإحدى أهمها على مستوى الإمبراطورية، بها العديد من المعابد والحمامات، ومسرح، وميدان رياضي. صنف الجغرافي الروماني بومبونيوس ميلا بونونيا ضمن أغنى خمسة مدن إيطالية (opulentissimae). وبعد أن دمـّر حريقٌ المدينة في عهد كلوديوس، أعاد الامبراطور الروماني نيرون بناءها في القرن الأول الميلادي.

و بعد فترة انحدار طويلة، وُلدت بولونيا من جديد في القرن الخامس، تحت حكم الأسقف بترونيوس، الذي بني كنيسة سانتو ستيفانو. بعد سقوط روما، كانت بولونيا معقلا حدودياً لإكسرخسية رافينا في سهل بو، وكان يدافع عنها خط أسوار لم يضم معظم أطلال المدينة الرومانية القديمة. في عام 728 استولى ليوتبراند ملك اللومبارد على المدينة، وشكل الفاتحون الجرمان منطقة تسمى الإضافة اللومباردية ("addizione longobarda") بالقرب من مجمع سان ستيفانو، وبقيت جزءاً من مملكة اللومبارد حتى قضى شارلمان عليها عام 774، ومكث في الإضافة اللومباردية في عام 786.

بدأت بولونيا تنمو من جديد في القرن الحادي عشر كبلدية حرة، وانضمت إلى العصبة اللومباردية ضد فريدريك بربروسا في عام 1164. وفي عام 1088 تاسست Studio (جامعة بولونيا) أعرق جامعات في أوروبا، والتي لها أن تتباهي بمشاهير علماء العصور الوسطى مثل إرنيريوس، وبين طلابها دانتي أليغييري وجوفاني بوكاتشو وفرانشيسكو بتراركا. أوجب توسـّع المدينة بناء خط أسوار جديد في القرن الثاني عشر، وآخر اكتمل في القرن الرابع عشر.
قصر الملك إنزو أنشئ عام 1245
القوات البولونية تأسر الملك إنزو

أصدرت بولونيا في عام 1256 "قانون الجنة" (Legge del Paradiso)، والذي ألغى القنانة الإقطاعية، وحرّر العبيد باستخدام المال العام. في ذلك الوقت امتلء مركز المدينة بالأبراج (لعلها وصلت 180) والتي بنتها الأسر القيادية، والمباني العامة مشهورة، والكنائس، والأديرة. سيطر على السياسة البولونية في سبعينات القرن الثالث عشر السيد لوكيتو غاتيلوزيو الذي عمل كبودستا. شأنها شأن معظم المدن الإيطالية في تلك الحقبة، مزقت بولونيا الصراعاتُ الداخلية ذات الصلة بفصيلي الغويلفيين والغيبلينيين. والتي أدت إلى طرد أسرة لامبرتاتسي الغيبلينية عام 1274.

لعل بولونيا كانت خامس أو سادس أكبر مدن أوروبا في عام 1294، بعد قرطبة، وباريس، والبندقية، وفلورنسا، وربما ميلانو، بسكانٍ يتراوح عددهم بين الستين والسبعين ألفاً. بعدما سـحقها المودينيون في معركة زابولينو في سنة 1325، بدأت بولونيا باضمحلال وطلبت حماية البابا في بداية القرن الرابع عشر. وفي عام 1348، توفي حوالي 30000 ساكن خلال وباء الطاعون الأسود.

بعد سنوات حكم تاديو بيبولي الهانئة (1337-1347)، سقطت بولونيا في يد عائلة فيسكونتي الميلانية، لكنها عادت إلى الفلك البابوي مع الكاردينال خل ألبورنوس في عام 1360. شهدت السنوات التالية تعاقب الحكومات الجمهورية كتلك في سنة 1377 والتي كانت مسؤولة عن بناء كاتدرائية سان بترونيو وإيوان التجار وأيضاً عن العودة البابوية أو الفيسكونتية في الوقت الذي كانت فيه عائلات المدينة منهمكة في قتال ضروس مستمر. كسبت عائلة بنتيفوليو سيادة بولونيا في منتصف القرن الخامس عشر بحكم سانتي (1445-1462) وجوفاني الثاني (1462-1506). وكانت فترة ازدهار للمدينة بوجود مشاهير المعماريين والرسامين الذين جعلوا من بولونيا مدينة فن حقيقية. كانت بولونيا خلال عصر النهضة المدينة الإيطالية الوحيدة التي سمحت للمرأة بالتـّفوق في أي مهنة. تمتعت المرأة فيها بحرية أكبر بكثير من غيرها في المدن الإيطالية ؛ حتى أن بعضهن أُتيحت لها فرصة الحصول على شهادة جامعية.
قروش من عهد بينتيفوليو

انتهى حـُكم جوفاني سنة 1506، لمّا حاصرت القوات البابا يوليوس الثاني بولونيا ونهبت كنوز قصره الفنية. وصارت بولونيا منذ ذلك الحين وحتى القرن الثامن عشر جزءاً من الدولة البابوية، يحكمها كاردينال ومجلس شيوخ ينتخب غونفالونييري كل شهرين، يساعده ثمانية مستشارين كبار. استمر ازدهار المدينة، رغم ظهور وباء الطاعون نهاية القرن السادس عشر الذي خفـّض عدد السكان من 72017 إلى 59000، وآخر في سنة 1630 إلى 47000. ثم عاد عدد السكان لينمو واستقر ما بين 60000-65000. في عام 1564، أُنشئت ساحة دل نيتونو وقصر ديي بيانكي، إلى جانب قصر أركيجينازيو مقر الجامعة آنذاك. شهدت فترة حـُكم البابوية بناء العديد من الكنائس ومؤسسات دينية غيرها، وتجديد القديمة منها. كان في بولونيا ستة وتسعين ديراً، أي أكثر من أي مدينة إيطالية أخرى. أسس الفنانون الذين عملوا ببولونيا في هذه الفترة المدرسة البولونية التي تضم أنيبالي كاراتشي ودومينيكينو وغويرشينو وآخرين أوروبيي الشهرة.
الساحة الكبرى Piazza Maggiore

مع صعود نابليون، أصبحت بولونيا عاصمة الجمهورية البادانية، ولاحقاً ثاني أهم مركز بعد ميلانو في الجمهورية الألبية والمملكة الإيطالية. بعد سقوط نابليون وإثر مؤتمر فيينا، عانت بولونيا من العودة البابوية، فتمردت في سنة 1831 ومرة أخرى في سنة 1849، عندما طردت مؤقتاً الحاميات النمساوية التي سيطرت على المدينة حتى عام 1860. بعد زيارة قام بها البابا بيوس التاسع في سنة 1857، صوّتت المدينة في 12 يونيو 1859 لصالح الانضمام إلى مملكة سردينيا، لتصبح جزءاً من إيطاليا الموحدة.

في الوضع السياسي الجديد، اكتسبت بولونيا أهمية لدورها الثقافي، وأصبحت محوراً تجارياً وصناعياً واتصالياً هاماً ؛ عاد عدد قاطنيها لينمو مرة أخرى بداية القرن العشرين ودمـّرت الأسوار القديمة (عدا بعض الأقسام المتبقية) من أجل بناء منازل جديدة للسكان.

وفي في الثاني من آب أغسطس عام 1980، قـَتل انفجار قنبلة كبيرة 86 شخصا في محطة القطارات المركزية بالمدينة (أنظر مذبحة بولونيا). قبل شهرين فقط تحطمت طائرة في رحلة من بولونيا إلى باليرمو في ظروف غامضة فيما عرف بمذبحة أوستيكا.

شكرا حبيبتي على الموضوع

.

شكرا حبيبتي على مجهوداتك دائما كتميزة في طرحك

مشكوووووووووووووووووووووووووووووورة

كشف وزير البريد وتكنولوجيات الاعلام والاتصال، موسى بن حمادي، عن اشتراك مجاني لمدة سنتين في الانترنت للمدارس الابتدائية في ولاية سيدي بلعباس والتي تضم 100 مدرسة، وقروض مالية لفائدة الطلبة الجامعيين حتى يتمكنوا من اقتناء كومبيوتر محمول.

وقال الوزير خلال زيارة عمل وتفقد قادته أمس إلى مشاريع قطاعه بولاية سيدي بلعباس إن وزارة البريد ستتكفل عبر الصندوق الوطني لدعم وترقية تكنولوجيات الاعلام والاتصال بتنصيب شبكات الويفي عبر الاقامات والأحياء الجامعية والمعاهد والأقطاب الخاصة بقطاع التعليم العالي إضافة إلى تمكين الطلبة الجامعيين من الحصول على قروض لاقتناء كومبيوتر محمول علامة "إيني" وذلك عبر إبرام شراكة بين المجمع العمومي لخدمات الهاتف الثابت والنقال والانترنت، اتصالات الجزائر، والمؤسسة العمومية "إيني"؛ إذ ستتكفل الأولى بتنصيب شبكة الويفي في الوقت الذي ستعمل "إيني" على بناء مصانع لها بالولاية تحت إشراف الوالي الذي تعهد بتوفير العقار المناسب للمشروع.

وخلال زيارته لهياكل اتصالات الجزائر بالولاية، تعرف الوزير على الطريقة الجديدة لدفع فواتير الانترنت، حيث شرعت اتصالات الجزائر في تطبيقها بولايات الغرب منذ أيام للتسهيل على الزبون، في الوقت الذي أعلنت فيه هذه الأخيرة أنها قد مددت أوقات عملها إلى 7 أيام في الأسبوع حتى تكون في خدمة زبائنها ومشتركيها.

وعن مشكلة السيولة النقدية، قال بن حمادي إنه تم اتخاذ كافة الاجراءات لتفادي ندرة الأوراق المالية على مستوى مراكز البريد على غرار مضاعفة عدد المكاتب وفتح نقاط بريدية جوارية ومراكز متنقلة زيادة على رفع عدد الموزعات الآلية لاسيما بالمناطق الأكثر كثافة سكانية.

وفي سياق ذي صلة، أكد بن حمادي أنه سيتم الاستعانة بالمحلات التجارية لفتح مكاتب بريدية وهذا لمواجهة مشكل نقص العقار الذي يقف غالبا وراء مشكلة نقص المراكز.

كما دعا المواطنين إلى الاعتماد على الصكوك البريدية والبطاقات المغناطيسية حتى لا تتضاعف مشكلة السيولة نتيجة المعاملات النقدية، ناهيك عن الاعتماد على بطاقات الدفع الالكتروني عبر المساحات التجارية الكبرى والفنادق في انتظار تعميمها عبر كل الفضاءات بشكل تدريجي.

baraka allah fiki ma soeur svp j’ai besoin de fiche technique de premiere anné moyenne

يغطيك الصحة

مشكورة ربي يسعدك ونستناو منك المزيد لمستوى الاولي متوسط واذا امكن تحطيلنا حلول لكتاب الفرنسي لسنة اولى متوسط

بارك الله فيك

جزاك الله كل الخير

المدة : ساعة
مستوى السنة 1 م

النص :
إنك حين خرجت من بطن أمك إلى الوجود ،كنت لا تعرف شيئا فتلقتك الأسرة بالرعاية و الحب والعطف وعنها أخذت المعلومات الأولية الضرورية ،ثم دفعتك إلى المدرسة حيث تتلقى تعليما منضما يعدك للمدرسة الكبرى مدرسة الحياة
إن المدرسة تعد الإنسان للحياة السليمة فتقدم إليه من التربية و التهذيب ومن ألوان العلوم والمعارف ما يحقق هذا الهدف .فالواجب على التلاميذ أن يسهموا في تحقيق أهداف المدرسة حتى تؤدي رسالته كاملة . المدرسة تلبي حاجات المجتمع، وتقوده نحو الرقي و الازدهار وتقدم إليه العالمين في شتى المجلات ولذالك جيب أن تتعاون الأسرة والمدرسة حتى تحقق الرسالة المشتركة بينهما في تربية المواطن الصالح وإعداده. عن الانترنت بتصرف
الأسئلة

البناء الفكري 6 ن
1-هات عنوانا مناسبا للنص .
2- وضح الكاتب أن الأسرة هي المدرسة الأولى للطفل
استخرج العبارة التي تدل على ذلك
3- ما معنى الكلمات التالية حسب مدلولها في النص
الرعاية – الأولية – يسهمون
البناء الفني
1-ما نوع النص.
2-استخرج من النص تشبيها .
3- استخرج من النص جملة تفيد التوكيد .
البناء اللغوي 5 ن
1-أعرب ما تحته خط في النص .
2-ميز بين الصحيح والمعتل فيما يلي :
تعرف-تتلقى-يعد-يسهمون-أخذ

الوضعية الإدماجية : 6 ن
– المدرسة تلبي حاجات المجتمع ،وتقوده نحو الرقي و الازدهار ……
– حرر فقرة لا تتجاوز خمسة أسطر تتحدث فيها عن أهمية وقيمة المدرسة في حياتك موظفا أداتي التوكيد:إن- قد، ومستعملا أسلوب الإخبار في ذلك.

مكانش التصحيح هههه