ملخص لاسئلة اللغة العربية 2024.

هذه مجموعة لاسئلة الادب المتوقعة والمتكررة في البكالوريا هذا رابط التحميل https://www.4shared.com/office/zoaPJu1s/_d_online.html

الجديد في توزيع حصص اللغة العربية لكل المستويات 2024/2024 2024.

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

بناء على التخفيف الذي ورد في مناهج اللغة العربية 2024 .

حيث انه حذفت 3 حصص ذات 45دقيقة من نشاط اللغة العربية لكل من السنوات س01-س02-س03 مع ادخال بعض التغيرات المنهجية الاخرى

نرجو من الاخوة الاساتذة الكرام تصحيح الجدول التالي و الذي يمثل تدرج حصص اللغة العربية الخاطيء و وصع الرابط الجديد للجدول الصحيح

بدون اطالة اليكم توزيع حصص الللغة العربية 2024/2016 للتصحيح

https://www.sendspace.com/file/kdfavj

مشكورة عزيزتي
شكرا عزيزتي الجيرياالجيرياالجيريا

اختبارات عديدة في اللغة العربية قسم السنة الخامسة ابتدائي 2024.

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

==========

حب الوطـن
ليس حب الوطن كلمة تتردد على الشفاه, إنما هو عمل مثمر و أداء للواجب, إن الذي يحب وطنه هو من يبدل

جهده فيما يرفع قدر الأمة التي ينتسب إليها و يسهم في بناء وطنه.

فالمرأة التي تقوم بواجبها نحو الأسرة تكون قد برهنت على حبها لوطنها ,و الفلاح الذي يعمل بإخلاص و

يحث ولديه الذين يساعدانه في الحرث يكون قد أسهم في بناء مجد وطنه, و الصناع الذين يتقنون أعمالهم

يخدمون وطنهم ,و المعلمات اللواتي يقمن بواجبهن في تربية النشء يبرهنّ على حب الوطن.

الأسئلـــــــــــــــــــــــــــة

*1*اشرح المفردات التالية ثم ضع كلاّ منها في جملة من إنشائك.

تتردد- إخلاص- برهن

*2*أعرب ما تحته حط في النص إعرابا كاملا.

*3*اجعل كلمة النساء مكان كلمة المرأة في الجملة التالية و غير ما يجب تغييره.

‹‹المرأة التي تقوم بواجبها تكون قد برهنت على حبها لوطنها››

*4* اضبط الجملة التالية بالشكل التّام.

ليس حب الوطن كلمة تتردد على الشفاه, إنما هو عمل مثمر و أداء للواجب ››››

*5*الفقرة/

حب الوطن من الإيمان.اكتب في بضعة أسطر فقرة تذكر فيها واجباتك نحو وطنك

……

طبيعة الحياة مملوءة عجيبة , فهي تعطينا بقدر ما تاخد منا , و هي لا تعطي شيئا بلا مقابل . فنحن

نحصد منها بقدر ما نزرع فيها, و هي في هذه أمينة لا تكذبنا و لا تجاملنا, بل تكيل لنا صاع بصاع.

فالعامل الساعي النشيط المثابر قوي ناجح , و الخامل المتردد ضعيف فاشل.(ثقوا أيها الشباب بان

حياتكم من صنع أيديكم و أن نجاحكم أو فشلكم يعتمد على مبلغ ما تبدلون من جهود), و

تحتملون من عناء, يجب أن تستبعدوا الحظ من حياتكم.

إن الحياة أكثر منطقية مما تتصورون فالنجاح وليد العمل و الجد و المثابرة, و الفشل نتيجة الكسل

و الخمول و التواكل.

الأسئلة

1 الفهم العام

*استخرج من النص كلمتين مترادفتين في المعنى .
*استخرج من النص كلمتين متضادتين في المعنى .
*هات مرادف الكلمتين التاليتين ثم وظفهما في جملتين مفيدتين من إنشائك.
***التواكل******-*******المثابرة*******
*اشرح العبارة التالية(النجاح وليد العمل و الجد و المثابرة)
*استخلص المغزى التربوي للنص.

2القواعد

*أعرب ما تحته خط في النص إعرابا كاملا.
*حول الجملة الموجودة بين قوسين في النص إلى جماعة الإناث.
*هات مصدر كل فعل من الأفعال التالية *ثقوا*-*تستبعدوا*تعطي*
*صغ اسم الفاعل و اسم المفعول من الأفعال التالية:* تستبعدوا*تاخد *

-3التعبير النجاح نتيجة العمل و الجد و المثابرة.
حرر فقرة تتحدث فيها عن أهمية العمل و الجد في هذه المرحلة من حياتك.

————————-

النص

إن المخدرات تلحق أضرارا بالمجتمع و الفرد ,فهي تصيب جسم الإنسان بعدة أمراض ,فتحدث خدرا في الجهاز العصبي ,فتؤثر على العقل و تصرفات الفرد و شخصيته ,كما يتعرض المدمن عليها إلى أعراض أخرى خطيرة ,و هذا في سبيل إرضاء رغبة جسمه الذي يطالبه بالمزيد منها ,فيسلك هذا الإنسان أي طريقة للحصول على تلك المواد السامة,و قد يقتضي الأمر بأغلبيتهم إلى بيع أغراض بيوتهم ما في حوزتهم من أشياء ثمينة .
فمن يبتعد عن هذه الأمراض يجد نفسه مرتاح البال, لان متعاطي المخدرات تكف عنه ينابيع الخير تدريجيا, و تتلاشى عنده المروءة و الكرامة, و يكره الحياة و الأحياء, و لا يقدم نفعا لوطنه و لا لأمته و لا حتى لنفسه, ما دام يقوم بتدمير ذاته.
إن نسبة المدمنين على هذه السموم في بلادنا, نسبة معتبرة, خاصة و أنه تم لحد الآن ضبط آلاف الحالات من التهريب و الاتجار في السنوات الأخيرة بهذه المادة القاتلة التي تكاد تقضي على فئة الشباب خاصة[لذا يجب عليك أيها الناشئ أن تبتعد عنها و لا تقربها طول حياتك ] .

الأسئلة
1) أ-ضع عنوانا مناسبا للنص.
ب-ما الأضرار التي تلحق بالإنسان عند تناول المخدرات؟
2)اشرح كل كلمة من الكلمتين التاليتين ثم وظف كل كلمة في جملة مفيدة من إنشائك.
المدمن عليها – نفعا
3)أعرب ما هو ملزن بالأحمر في النص.
4)اضبط الجملة التالية بالشكل التام/

, فهي تصيب جسم الإنسان بعدة أمراض, فتحدث خدرا في الجهاز العصبي.
5)اجعل الجملة الواقعة بين عارضتين في صيغة جمع المذكر السالم.

6)التعبير
إن ديننا الحنيف يهدف أساسا إلى بناء مجتمعات قوية خالية من كل الآفات و الانحرافات,و المخدرات تعمل عكس ذلك.
فبم تنصح غيرك للابتعاد عنها؟

عيد الشجرة

من الأيام الخالدة, يوم الشجرة, الذي يمر علينا كل عام فلا نعرف معناه, و لا نتوقف لحظة للبحث عن مغزاه,

هذه الشجرة التي تبدو خضراء كالأمل الطفولي ,صامدة كالحياة الدائمة المستمرة ,كم حيتنا بعبق جميل ,و

صافحت وجوهنا بنسمة في ليلة صافية, تمر بنا دون أن ندرك معنى جذورها التي تمتد في جوف الأرض

كشرايين الدم,تفتت الصخور لتصل إلى الغداء ,لذلك جعلت الدولة للشجرة عيدا ,تتضافر فيه جهود المخلصين

, فترتفع الفؤوس و تشق الأرض و تنشر في جوفها أشجارا تمدنا بالخير و الجمال.

الأسئلة

1- اشرح المفردات التالية ثم ضع كلا منها في جملة مفيدة من إنشائك.

العبق-تتضافر -الجوف

2- أضبط الجملة التالية بالشكل ***1524;جعلت الدولة للشجرة عيدا, تتضافر فيه جهود المخلصين***1524;.

3- أعرب ما هو ملون بالاحمر في النص إعرابا كاملا.

4- خاطب بالعبارة التالية المثنى المذكر.

***1524; كم حيتنا بعبق جميل ,و صافحت وجوهنا بنسمة في ليلة صافية,دون أن ندرك معنى جذورها***1524;

5- الفقرة عالج أحد الموضوعين التاليين (على الخيار)
الموضوع الأول

شاركت في حملة تشجير رفقة زملائك التلاميذ .اكتب في بضعة أسطر تتحدث فيها عن هذه الحملة.

الموضوع الثاني

شاهدت طفلا يكسر أغصان شجرة, فتدخلت و نهرته عن هذا العمل.قص ذلك في بضعة أسطر.

بالتوفيق

دور وسائل الاعلام

تأتي وسائل الإعلام الحديثة لتكّون جسرا بين الناس و ما وصلت إليه البشرية من معرفة، فالصحف و

الإذاعة و التلفزة وسائل حديثة تحاول أن توصل بها المعارف إلى شعوبها.

فسلاح هذا العصر ليس الأداة القاتلة، بمقدار ما هو العقل الواعي المدبر، فالاتجاه إلى

العقل يكون قبل الاتجاه إلى الرصاصة، و الصحف تقدم المعرفة المكتوبة، و الإذاعة تقوم بتقديمها

مسموعة و التلفزة تقدمها مرئية، فهذه الوسائل الثلاث هي مدرسة الشعب ،التي تواصل الإضافة

المستمرة إلى تحصيل المشاهدين و القارئين و السامعين.
الأسئلة

1- اشرح المفردات التاليات ثم وظف كلا منها في جملة مفيدة.

حديثة-المستمرة-الجسر

2- أضبط الجملة التالية بالشكل التام.

***1524;هذه الوسائل الثلاث هي مدرسة الشعب،التي تواصل الإضافة لمستمرة***1524;

3- استخرج من النص العبارة التي تتضمن المعنى التالي/

يجب استعمال الحوار بدل العنف

4- أعرب ما هو ملون بالاحمر في النص إعرابا كاملا.

5- صرف الفعل قام في الماضي و المضارع و الأمر مع الضمائر أنتِ، أنتما، هم، أنا.

6- تعددت وسائل الإعلام في عصرنا الحالي .اكتب فقرة تتحدث فيها عن مزايا وسائل الإعلام.

————————-

يعني اسم العالم توماس أديسون اليوم الكهرباء,لأنه بفضله أضاء المصباح الكهربائي
جميع بلدان العالم !…و المصباح الكهربائي كان من أهم إختراعاته على الإطلاق إذ نجح
في ذلك بعد خمس سنوات من العمل الدؤوب, و الجهد المتواصل في الليل و النهار,
فأنار العالم بمصباح كأنه كوكب ساطع نوره.
في يوم من احد أيام 1929 توفي العالم أديسون,و أطفئت الأنوار الكهربائية في طول أمريكا
و عرضها دقيقة واحدة تكريما و حدادا للدماغ العبقري الذي أوجدها فجعل الليل ضياء,و الحياة
نعيما.
الأسئلة
1 الفهم العام

*اجعل للنص عنوانا مناسبا .
*ما المغزى الذي تستخرجه من هذا النص .
* وظف الكلمات التالية في جمل مفيدة من إنشائك.
***الدؤوب******-*******تكريما******* اختراع
*استخلص المغزى التربوي للنص.
2القواعد
*أعرب ما هو ملون في النص إعرابا كاملا.
*اضبط الجملة التالية بالشكل.-لأنه أضاء المصباح الكهربائي جميع بلدان العالم-
*استخرج من الفقرة الأخيرة فعلا متعديا و فعلا لازما
*صغ من الفعل اخترع اسم فاعل و اسم مفعول
*استخرج تشبيها من الفقرة الاولى.

-3التعبير

حرر فقرة تتحدث فيه عن أهمية العلم و فضل العلماء في جعل الحياة أكثر رفاهية.

————————-

النص:

أيها التلميذ الجزائري: على حب الوطن ينشأ رجال الدنيا قاطبة, فهم في سبيل أوطانهم يعيشون و فداء لأوطانهم

يستشهدون, و لقد وهبك الله وطنا من خير ما وهب الأمم من الأوطان, مناخه طيب و منظره جميل و أرضه ثرية و مجده

تليد .(فلتكن أيها التلميذ الجزائري الأبي بوطنك فخورا , و به مغرما.) و انه لجدير بحبك و انه لفي حاجة إلى عملك و علمك

, يرجو منك أن تعمل لرقيه و ازدهاره ليسير سيره الحثيث في ركب الحضارة الزاحفة, و ليصير في طليعة الدول المتقدمة,

وما فازت الأمم إلا بعلم عمل.

احمد توفيق المدني(بتصرف)

الأسئلة:

-1الفهم العام

1*ضع عنوانا مناسبا للنص

2 *اشرح العبارة التالية (ليسير سيره الحثيث في ركب الحضارة الزاحفة)

3*استخرج من النص تعبيرا يتضمن تشبيها مجازيا.

4*اشرح الكلمتين التاليتين ثم وظفهما في جملتين مفيدتين من إنشائك. ثرية*****طليعة

2-القواعد/

1*أعرب ما تحته خط في النص.

2*حول الجملة الموجودة بين قوسين في النص إلى جمع الإناث مع الشكل التام .

3*اضبط الجملة التالية بالشكل( على حب الوطن ينشأ رجال الدنيا قاطبة)

3-التعبير

حب الوطن من الإيمان

حرر فقرة تبين فيها كيف تكون مخلصا و محبا لوطنك.

————————-

النص
إنني شغوف بالمطالعة, و لم لا ؟أو ليست ساعة واحدة نقضيها بين بطون الكتب كفيلة بأن تبدد ما

يخالجنا من هم؟أو ليست تعفينا المطالعة من رؤية الحقيقة العارية البشعة,و تسمو بنا إلى عالم المثل

العليا,و تبرز معالم الجمال و آيات الفن و روائعه….؟

بفضل المطالعة (نشعر بسحر كنا نجهله و بهجة كنا لا ندرك كنهها), و تنفجر في قلوبنا عواطف

جديدة, فندرك حينذاك إدراكا لا يتسرب إليه الشك أن السعادة لا تتحقق إلا بمجهود شاق,و تضحية

بالغة,و خدمة للوطن على الوجه الأمثل.

فالمطالعة تخرجنا من دائرة مشاغلنا اليومية الضيقة, و تتعالى بنا في أجواء طلقة رحبة, تستمد

منها أرواحنا و عقولنا أغذية صالحة, فتجيش بالفن و الأدب, و تغمرها بالعقيدة و الإيمان……

-عباس محمود العقاد-

الأسئلــــــــــــــة

1)حول الفهم

أ-اختر عنوانا مناسبا للنص.

ب-اشرح المفردات التالية ثم وظفها في جمل من إنشائك.

شغوف – تغمر – كفيلة

2)حال قواعد اللغة

أ-أعرب ما تحته خط في النص.

ب-حول العبارة الموجودة بين قوسين في النص الى جمع المؤنث المخاطب.

ج-أضبط الجملة التالية بالشكل التام.

فندرك حينذاك إدراكا لا يتسرب إليه الشك أن السعادة لا تتحقق إلا بمجهود شاق.

3)التعبير
تحدث عن أهمية المطالعة و فوائدها

النص

من أسباب انحراف بعض الشباب في عصرنا هذا الفراغ الذي هو سلوك خطير يقتل الفكر و العقل, و يجعل صاحبه

عالة على الغير, و يغرس في ذهنه صفات الجمود و الكبت و الانعزال لذا يجب على شبابنا ممارسة ما أمكن من

أشغال تفيدهم في حياتهم المستقبلية,و تجعلهم يشعرون بالمسؤولية و بوجودهم في المجتمع,ثم يأتي عامل مصاحبة

المحرفين ليؤثر في عقولهم و تفكيرهم,فتنجم عن ذلك فئة متوترة غير صالحة في مجتمع يسعى إلى الرقي.

لذا يجب على شبابنا أن يختاروا لصحبتهم من كان ذا خير و صلاح و تقوى,و ما يمكن أن نقوله عن بعض وسائل

الإعلام الهدامة أنها توقع شبابنا في الرذيلة, و تجعله بعيدا عن وطنه, و تغرس في ذهنه أفكارا و عادات منافية

تماما لمقوماتنا و هويتنا ,و عليه يستحسن أن يطلع شبابنا على الكتب المفيدة لحياتهم الفكرية.

الاسئلة

1)حول الفهم و المعنى
أ-للانحراف حسب الكاتب ثلاثة أسباب.ما هي هذه الأسباب؟

ب-اشرح هذه الكلمات حسب معناها في النص ثم وظفها في جمل مفيدة من إنشائك

عالة-تنجم-الرقي
2)حول القواعد و الصيغ

أ-أعرب ما تحته خط في النص إعرابا تاما.

ب-أضبط الجملة التالية بالشكل التام/(و عليه يستحسن أن يطلع شبابنا على الكتب المفيدة لحياتهم الفكرية).

ج-حول الجملة الواقعة بين عارضتين في النص إلى صيغة الإناث.

د-صغ اسم الفاعل ثم اسم المفعول من الأفعال التالية. استحسن – غرس

و-هات مصدر كل فعل من الأفعال التالية. يسعى – يستحسن

3)التعبير

الشاب هو تلك الحلقة الذهبية التي تربط المستقبل بالماضي.اكتب فقرة تبين فيها واجبك نحو وطنك

————————-

————————-

النص/
الحياة نضال و كفاح و طريق المجد يحتاج إلى التضحية, فمن أراد العلا فليكافح. و من جد
فالنجاح حليفه.
فهاهي الأمم العظيمة قامت تنجب العظماء و تمد الإنسانية بالمصلحين الذين يرفعون قدر الإنسان
و يحركون دوافع العمل في الشعوب التي كادت تفقد الثقة بنفسها…
إن العظماء يضيئون ليل الحائرين إضاءة الشمس للأرض , و يرفعون عن كاهل الضعفاء أثقال
العبودية و لا تقف آثارهم عند حدود أوطانهم بل تتجاوزها إلى آفاق الإنسانية (و كم من عالم قدم
الدواء إلى أشخاص لم يعرفوا اسمه . و كم من مخترع أفنى حياته في تسيير الحياة ). لهؤلاء
البشر و كم من زعيم ضرب المثل العليا أمام الشعوب المغلوبة لترفع رأسها و تحقق الحرية
لأبنائها.

الأسئلة
1*حول الفهم العام /
*هات عنوانا مناسبا للنص.
*ما دور المصلحين في حياة الإنسانية؟
*هات مرادف الكلمتين التاليتين ثم وظف كل منهما في جملة من إنشائك .(تتجاوزها-العبودية)

2*حول القواعد/
*أعرب ما تحته خط في النص إعرابا كاملا.
*حول ما بين قوسين في النص إلى المثنى المؤنث و غير ما يجب تغييره.
*هات اسم الفاعل و اسم المفعول من الأفعال التالية: تنجب***قٌدٌم.
*هات فعل كل مصدر من المصادر التالية: المصلح** زعيم.

3*حول التعبير/
*قال الله تعالى:***1524; قل هل يستوي الذين يعلمون و الذين لا يعلمون***1524;
انطلاقا من هذه الآية الكريمة اكتب فقرة إنشائية تبين فيها دور العلماء في الأمة و المكانة التي يحتلونها

————————-

النص
إن الأمم لم تهتم بمعضلة التلوث إلا بعد أن ثبت أن المحيط الحيوي للكرة الأرضية أصبح يتأثر عاما

بعد عام بالملوثات و المواد الضارة .

و إذا أرادت الدول أن تتقدم فيجب أن تهتم أولا بالبيئة التي نعيش و نعمل فيها.أن تجعلها وسطا

نظيفا خاليا من جميع الملوثات الطبيعية و الكيميائية لكي تسلم الكائنات الحية, فلا تصاب بأضرار

صحية كثيرة.

(لهذا يتوجب علينا أن نبني بلادا نظيفة, صحية, لا أن نحفر لأنفسنا قبورا)بتركنا أخطار البيئة و

التلوث دون أي علاج و اهتمام.

الأسئلــة

1)حول الفهم

أ-اختر عنوانا مناسبا للنص.

ب-ما المقصود بكلمة التلوث في النص؟

ج-هات ضد الكلمتين التاليتين /الضارة – اهتمام.

د-أدخل كل كلمة من الكلمتين التاليتين في جملة مفيدة/-معضلة – تسلم .

2)حال قواعد اللغة

أ-أعرب ما تحته خط في النص.

ب-حول العبارة الموجودة بين قوسين في النص إلى صيغة المخاطبة المفردة .

ج-أضبط الجملة التالية بالشكل التام.

و إذا أرادت الدول أن تتقدم فيجب أن تهتم أولا بالبيئة التي نعيش و نعمل فيها.
3)التعبير

صف في فقرة من إنشائك مظهرا من مظاهر التلوث بحيك, أو بأحد الأحياء المجاورة, و أثر ذلك

على المحيط,ثم بين رأيك في علاج مثل هذه الظاهرة.

لتلاميذ السنة الخامسةوين الهمة
مشكورة بارك الله فيك
بالتوفيق للجميع

شكرا لك عن الموضيع الجميل
الله يبارك اختي ملاح المواضييع
اي اخت عندها ولادها في السنة 5 تحاول تخلي التلميذ يحل وتحطلنا الحل هنا ونحاولو نتناقشوا في الحلول
هدايا مميزة لأعلى النقاط وأكثر مواضيع محلولة
هيا متضيعوش الفرصة ……
شكرا ام محمد امين

اختبار اللغة العربية 2ج م ع ت+2همك 2024 2024.

الســـــــــــــــلام عليكـــــــــــــــــم

اختبار اللغة العربية 2ج م ع ت+2همك 2024

منظم ومرتب == جاهزة للطباعة==

الجيريا

الرابط

اضغط هنـــــا

لاتنسونا من دعواتكم

حاولت نبعتهملك على رساله خاصه وماقدرتش

مادة التربية الاسلامية:

مفتشية التعليم الابتدائي السنةالدراسية :2016/2016
مقاطعة تاجنانت 03- مدرســــــــــة جمال لعزيزي

﴿امتحان الفصل الثاني في مادة التربية الإسلامية للسنة الرابعة﴾
التمرين الأول : املأ الفراغ : * 4ن *
خلق الله الملائكة من …………………… وهميعملون…………………………… و…………………………………. الله في كل ما أمرهم ويسبحون اللهبالليل و………………………………
الدعاءللوالدين……………………………و…….. ………………..منحقوقهما.
ترك يونس –عليه السلام- قومه لأنهم ………………………………………….. ……………………………………….
التمرين الثاني : -3 ن
درستفي درس"الاسلام يوصي بالأقارب "أن الله يأمربــ:
1-…………………………. 2- ……………………………………….. 3- ………………………………………….. …………………..
وينهى عن :1-………………………………… 2- ………………………………………. 3- ………………………………….
التمرين الثالث : – 3 ن
أكملوقضى ربك………………………………………..âقوله تعالى ………………………………………….. ……………….
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………….
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………..

………………………………………….. ….
الرياضيات

1: أنقل ثمّ أكمل حسب المثال: المثال 12 مائة 47 وحدة هو 1247
27 عشرة و 8 وحدات , هو …………………….. 12 ألف و 43 عشرة هو ………………………………
23………………………و 7…………………….هو 2307 , 50………………………و 9…………………….هو 5009
– أنجزُ العمليات التالية:
104 2028 213 308
× × × ×
3 4 32 20

2: طول طريق 1 km وضِع عمودُ إنارةٍ كلُّ 1 dam وهذا من بداية الطّريق إلى نهايته
ماهو عدد الأعمدة في الطريق؟

الحل

الأجوبة العمليات

عدد الأعمدة في الطريق هو ……………………….عمود

………………………………………….. …………………………………….

3 : نريدّ وضع 230 kg من البطاطا في أكياسٍ , بحيث كلّ كيس يحتوي على 25 kg .
ماهو أكبرُ عددِ من الأكياس ؟ وماهو عدد الكيلوغرامات الباقية؟

الحل

الأجوبة العمليات

………………………………………….. …………………………………….

………………………………………….. …………………………………….

………………………………………….. …………………………………..

………………………………………….. ………………………………….

………………………………………….. ………………………………….

4: طولُ القطعة المستقيمة A=8CM أرسم القطع المستقيم التاليّة مع ذكر طول كل قطعة:

……………………………………………. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. .

………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ….

……………………………………………. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. .

………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ….

……………………………………………. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. .

………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ….

……………………………………………. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. .

………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ….

5: ما هي مساحة الأشكال التالية وما هو محيطها بالمربعات:
هادو تاع السنه الرابعه من تعليم الابتدائيه درتهم لبنى وساعدووووووه

أجيب بـ" نعم " أو " لا " أمام العبارات الآتية :

· يقومُ الممرضُ وَحْدَهُ بعلاجِ جرحِ المريضِ ّ…………………………..
· يَنْتُجُ الاختناقُ عَنْ طَريقِ اسْتِنـْشـَاقِ غازاتٍ سامَةٍ …………………………..
· يُشترَطُ في البيئة السَّليمة , الهواءُ النقيُّ والماءُ الصافي والتُّربَة الخصبة…………………………..
· الحفاظُ على رموزِ السّيادة الوطَنيّة واجب على كلِّ فردٍ …………………………..
· رئيسُ الجمعيةِ الثـّقافية يتولى مهام البلديةِ…………………………..
· يسمى رئيسُ المجلسِ الشعبي البَلدي بالوالي …………………………..
· يتم الاتصال بالهاتف الثابت عنُ طريقِ الأسلاكِ …………………………..
· من أقسام المستشفى مصلحةُ الحالة المدنية …………………………..

2: أَكْتُبُ أمام كلِّ وَثيقةٍ مكان استخراجها :

– بــطــاقــَةُ النـّاخب :………………………………………….. …………..
– الـدَّفـتـرُ الصّـِــحيُّ : :………………………………………….. …………..
– بطاقةُ التـَّعريف الوطـنية: :………………………………………….. …………..
– الصكــوكُ البـــريدية :………………………………………….. …………..
– الـجــنــسـيــــةُ :………………………………………….. …………..

3: أَضَعُ الكلمات الآتية في مكانها المناسب : الحقوقُ , الواجِباتُ , القانون , الانضباط , المواظبَةُ , الاجتهاد , قواعدٌ , أحكامٌ , علاقاتٌ .
القانونُ هو مَجموعَةُ منَ ……………………………………. و ……………………………………. تَضَعُها الدَّوْلَةُ لِتنظيمِ
……………………………………. الأفراد .
كُلُّ المواطنينَ سواسيةً أمامَ ……………………………………. .
القـَانونُ يُسَوي بينَ المواطِنِينَ في ……………………………………. و ……………………………………. .
الأفرادُ الذينَ يتحلَّونَ بـ ……………………………………. و ……………………………………. و ……………………………………. في العملِ يتحَصَلون على أَحْسَنِ النتائجِ في جميعِ الميادين.

4: أُحَددُ الخدمات الّتي يقدِمها البريدُ للمواطنين :
1 :………………………………………….. ………………………………………….. ………
2 :………………………………………….. ………………………………………….. ………
3 :………………………………………….. ………………………………………….. ………
4 :………………………………………….. ………………………………………….. ………

[align=center]بارك الله فيك أخي

وجزالك الله خير[/align]

من اجمل حدائق العالم : حديقة العين بارادايس من الإمارات العربية 2024.



الجيريا


لقد استطاعت حديقة العين بارادايس الحصول على رقم قياسي عالمي في العام الماضي عندما حققت أكبر عدد من سلال الزهور العمودية “المعلقة” في العالم في عدد إجمالي وقدره 2424 سلة ورد معلقة. بالرغم من ذلك أعلنت شركة عقار لخدمات تنسيق الحدائق والزراعة ( الشركة المسؤولة عن الحديقة) أنها قررت توسيع الحديقة لجعلها أكثر ابهارا وجمالا وتحطيم الرقم القياسي لمرة ثانية.

الجيريا

اعتمدت الشركة المنفذة على تكنولوجيا الزراعة الأفقية واستطاعت تحطيم الرقم القياسي السابق والوصول الى 2968 سلة معلقة لتضمن بذلك حصولها على الرقم القياسي الجديد لعام 2024. افتتح سمو الشيخ طحنون بن محمد آل نهيان ممثل الحاكم في المنطقة الشرقية مشروع توسعة وتطوير حديقة “العين براديس” للزهور الطبيعية، وهي الأولى من نوعها في العالم من حيث وجود أكبر عدد من سلال الزهور العمودية “المعلقة” في العالم.

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

السلام عليكم ورحمة الله تشكرالجيرياين اختي على الموضوع الله يبارك مع العلم انا جديدة هنا
رائعة جدا والموضوع شيق بارك الله فيك يا جنة
جنة على الارض
بارك الله فيك
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
الإمارات معروفة بإهتمامها بالأمور الجمالية كيما هذي اللي درتي أنت في الموضوع
جميل جدا أختي
واصلي تميزك

اختبار اللغة العربية والرياضيات لشهر أكتوبر للسنة الثانية ابتدائي 2024.

الجيريا


اختبار اللغة العربية والرياضيات لشهر أكتوبر للسنة الثانية ابتدائي

الجيريا


نتمنى منكم دعاء بظهر الغيب
والسلام عليكم

جزاك الله خيرا بسمة
أشكرك أستاذتنا على مجهودك الجبار في أقسام التربية و التعليم
بوركت غاليتي

ربي يحفظك اختي بدرة والله اقل شيئ يمكن نقدموه

شكرااا حبيبتي

شكراااا أختي بارك الله فيكي
الجيريابارك الله فيك

اختبار الفصل الثاني في اللغة العربية والرياضيات س3 ابتدائي 2024.

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الصور المصغرة للصور المرفقة
ex1.jpg   ex2.jpg   exe1.jpg   exe2.jpg   corg1.jpg  

شكرا بارك الله فيك
الصور المصغرة للصور المرفقة
ex1.jpg   ex2.jpg   exe1.jpg   exe2.jpg   corg1.jpg  

جزاك الله خيرا غاليتي
وجعلها الله في ميزان حسناتك
الصور المصغرة للصور المرفقة
ex1.jpg   ex2.jpg   exe1.jpg   exe2.jpg   corg1.jpg  

يعطيك الصحة اختي
كنت متاجتهم
الصور المصغرة للصور المرفقة
ex1.jpg   ex2.jpg   exe1.jpg   exe2.jpg   corg1.jpg  

بارك الله فيك و جزاك الله خيرا على هذا الموضوع و جعله الله في ميزان حسناتك.
الصور المصغرة للصور المرفقة
ex1.jpg   ex2.jpg   exe1.jpg   exe2.jpg   corg1.jpg  

بارك الله فيك أم منذر
في ميزان حسناتك إن شاء الله
الصور المصغرة للصور المرفقة
ex1.jpg   ex2.jpg   exe1.jpg   exe2.jpg   corg1.jpg  

جزاك الله خيرا ام منذرالجيريا
الصور المصغرة للصور المرفقة
ex1.jpg   ex2.jpg   exe1.jpg   exe2.jpg   corg1.jpg  

مواضيع في اللغة العربية و مثلها في الرياضيات للسنة الخامسة 2024.

الجيريا
الجيريا
الجيريا
الجيريا
الجيريا
الجيريا
الجيريا
الجيريا
الجيريا
الجيريا
الجيريا
الجيريا
الجيريا
الجيريا
الجيريا

الجيريا
الجيريا
الجيريا
الجيريا
الجيريا

أكيد راح يستفادو منها كثييييير
بالتوفيق لجميع الاولاد
بارك الله فيك ام بيسووو

اختبار شهر فيفري في نشاط اللغة العربية والرياضيات السنة الرابعة ابتدائي 2024.

الجيريا

اختبار شهر فيفري في نشاط اللغة العربية

السنة الرابعة ابتدائي


اللغة العربية

الجيريا
الجيريا

الرياضيات

الجيريا

الجيريا
الجيريا

مشكورة اختي
ربي يحفظك اختي نور الهدى
الجيريا

بارك الله فيك اختي كنت نحوس لوليدي الاختبارات
شكرا ربي يجازيك
العفو اختي ام صديق ربي يوفق ابنك

مشكورة على المجهود .
بارك الله فيك على المجهود اتمنى اتحطيلنا اختبارات السنة الثالثة ابتدائي
وان استطعت اختبارات الاولى متوسط وجزاك الله خيرا
يعطيك الصحة بسمة
جزاك الله خيرا نضير مجهودك الرائع
الجيرياالعفو اختي

وفيك بارك الله سأضع اختبارات س3 ان شاء الله
وسأحاول وضع اختبار س1 متوسط

نمادج اختبارات اللغة العربية 4 متوسط 2024.

واهتزّ شعبٌ عاش يمضغ حزنه ورأى انتصار الشّمس حين تمـــردّا

صاغ الجحيم من الجماجم وابتنى جسرا إلى الفردوس (يبغي العسجدا)

وأتى نفمــــبركالجواد فزغردت كلّ المدائن عزّة وتجلـــــــــــــــدا

نطقت جبال النّار في أوراس مذ سكن الجبــــــــــال الثّائرون تعبّدا

لا يملكون من الحياة سوى دم حرّ لأجل الشّمس يـــدني الموعدا

سبعا قضاها الثّائرون وما درى زرق العيون بأنّهم (ضاعوا سدى)

وتوضّأ الشّعب العظيم بنصره ومضى يصــــلّي في العراء مردّدا

تحيا الجزائر والجزائر وحدها فليطلع الشّهداء من دمــــــــــها غدا

ـــ جريدة الشّعب : الشاعر عز الدين ميهوبي ــ

الأســـــــــــــئلة :

اقرإ النّصّ بعناية ودقّة ، ثمّ أجب عمّا يأتي :

أوّلا : البناء الفكريّ :

1. استعمل الكاتب ألفاظا موحية ، استخرج كلمتين ، وبيّن أثرهما في المعنى .
2. تحدّث الشّاعر في قصيدته عن المستعمر ، ولم يسمّه ، بمَ رمز له ، ولماذا ؟
3. الشّاعر يبدو متأثّرا بألفاظ قرآنيّة ، تخيّر عبارتين دالتبن على ذلك من النّصّ .
4. في البيت الثالث إشارة إلى التفات الشعب حول الثورة، استخرج أقوى كلمة دالة على ذلك .
5. في القصيدة إيحاء بالفرق بين هدف الثورة في الجهاد وهدف المستعمر ، وضح ذلك مستدلا.
6.

ثانيا : البناء الفنّي :

1. استخرج من النص استعارة مكنيّة .
2. قطع البيت الرابع ، ثمّ سمّ بحره .

ثالثا : البناء اللّغويّ :

1. أعرب ما تحته سطر في النّصّ .
2. حدّد محلّ الجملتين بين قوسين من الإعراب .
3. حوّل البيت الثاني إلى المفرد المخاطب .
4. إملإ الجدول الآتي :

الكلمة اسم التفضيل صيغة التعجب اسم مصغّر
العظيم ….. …. …….
عزّة ….. ….. …..

الوضعيّة الإدماجيّة :

اختارك
زملاؤك لتمثّلهم في خطبة بمناسبة أوّل نوفمبر ، تتحدّث فيها عن تضحيات
الآباء من أجل أن تعيش أنت ومن معك في خير وسلام ، عازما على مدّ جسر العمل
للمحافظة على هذا الإرث الغالي ، مستدلا بالقصيدة ، وموظّفا الاستعارة ،
والتعجّب ، وأسلوب الإغراء ، والجملة الشّرطيّة .

ـ انتهى ـ

بناء اختبار شهادة التعليم المتوسط في مادة : اللغة العربية
المستوى : السنة الرابعة المدة : 2سا .

السند :
عنصر
الشّباب هو عنصر الحياة المتدفّقة ، والفعّالية الوثّابة ، والأمل الباسم ،
والغد المشرق الذي تَبني عليه الأمّة مستقبلها ، والعنصر الذي يسجِّل في
التاريخ أنقى وأنصح صفحاته ، هذا هو الذي نُهيب به أن يعيد لهذه الأمّة
ماضيَها الزّاهر ، وأن يحقّق في حاضره ما تعتزّ به في مستقبلها القريب ،
وما يعتزّ به أحفادنا في أجيالهم المتلاحقة .
إن هذا العنصر هو مَعقَد
الرّجاء ، ومحطّ الآمال ، وموضع الامتحان ، إنه عنصر التّضحية والفداء ،
وعنصر الإقدام والعمل ، وعنصر التّجديد والبناء .
وهذه الكلمات ليست كلمات حماسيّة عاطفية ، إنما هي حقائق نلمسها في شبابنا ، وننتظر منه أن يحقّقها في أمّته بتحقيقها في نفسه .
إن
الشّباب هو في مراحل العمر أنضرها ، وأبهاها ، وأقواها عزيمة ، وهو في جسم
الأمّة إِكسير الحياة المتدفِّق الذي ترجو منه الجديد في كيانها ،
والإعداد لمستقبلها .
وليس هناك أقدرُ من الشّباب على تحمّل التّبعات
والمسؤوليات حين يكون واعيا ، وليس هناك أقدرُ من الشّباب على صنع العجائب
يوم لا تُعجِزه الصِّعاب .
فالشّباب هو الشُّعلة التي تحمل الضِّياء
للأمّة ، وهو السواعد المفتولة ، والزُّنود العامرة ، والصّدور الواسعة
والقامات المرتفعة ، وهو عنصر الجمال والقوّة والإرادة و التّصميم ، وهو
خلاصة الدّم النّقيّ الفوّار .
محمد بابللي، الأنترنت ( بتصرف)/
عن كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط .ص : 112

الأسئلة .
أ-البناء الفكري :
1 ) ما التعريف الذي قدمه الكاتب للشباب ؟
2) اِملإ الجدول بما يناسب من أوصاف .
أوصاف محمودة . أوصاف مذمومة .
1 ـ
2 ـ
3 ـ 1 ـ
2 ـ
3 ـ

3) بناءً على ما تراه من تطلعات ، حدّد ثلاثة واجبات للشباب .
ب – البناء الفني .
1) تأمل ما يلي :

" فالشباب هو الشعلة التي تحمل الضياء للأمة ."
استخرج صورتين بلاغيتين مختلفتين ، واذكر نوعهما .
ج – البناء اللغوي .
1- عد إلى الفقرة الثانية من النص ، وحدّد الوظيفة الإعرابية لعبارة " هو معقد الرجاء ."
2-
استبدل في العبارة التالية :" إن الشباب هو في مراحل العمر أنضرها وأبهاها
وأقواها عزيمة ." (إنّ ) بإحدى أخوات ( كان ) ، وغيّر ما يجب تغييره ، مع
الشكل التام .
3- استخرج من النص 3 أسماء تفضيل .
د – الوضعية الإدماجية :
صوّر الكاتب الشباب كله عزما ، وجدّا ، ونشاطا ، فهل تراه أنت كذلك ؟
اكتب نصّا سرديّا لا يقلّ عن 10أسطر ، موظّفا الجمل النعتية ، والإغراء ، والتحذير ، والتشبيه ، والاستعارة .

مثال عن اختبار مادة اللغة العربية
في شهادة التّعليم المتوسط

المدّة : 2 سا عدد الأوراق : 02

السّند

خطفت
منه الرّسالة في لهفة ، فضّت غلافها بسرعة ، أخرجت الصّورة …قبّلتها ((
ودموع الفرحة تملأ عينيها )) …أخذت تتأملّها ، والبسمة تجلّل شفتيها :
مثل أبيك في وقفتك أمامي …بدلتك الخضراء كبدلته … قامتُك المديدة
كقامته … كلّ شيء فيك يذكّرني به يا فاتح …الله يرحمك يا يحيى …
ذكراك لن تبرح بالي ما دمت حيّة … كنت عظيما حقّا … أعظم رجل في
الدّنيا ما أصعبه يوما ، ذلك الذي قضيت فيه نحبك … تمنّبت ساعتها لو
أنّني لم أحبل قطّ … سامحني يا فاتح …كنت أحضنك في حنوّ كبير ،
ولكنّنني كنت أتمنّى لو أنّك لم تر الدّنيا أبدا …ترحّم معي على والدك
الذي لم تعرفه ، لقد كان فداء حياتك ، طلب الموت ليهبك الحياة…كان قويّا
وعظيما حقّا……كانوا (( يريدون قتلك )) …وأنا أرفعك بين يديّ وأضمّك
إلى صدري …حاولتُ الهرب…حاصروني داخل البيت …انتشلك من صدري …كنت
تبكي ، لم يرحموا قلبك …تراشقوك بينهم كما يفعل اللاّعبون بالكرة تماما
…كان لفظهم يقرع أذني: أين هو زوجك الفلاّق الشّقيّ ؟ في أيّ مكان أخفيته
؟ دلّينا عليه … وإلاّ ذبحنا طفلك …سنلقيه على الأرض ويتفجّر رأسه
كحبّة بطّيخ …تردّدت كثيرا …كنت أعرف أنّهم وحوش …بإمكانهم أن يفعلوا
أيّ شيء أما ذبحوا رضّعا أمام أعين أمّهاتهم ؟ أما أطلقوا النّار على الأب
بين أبنائه وأجبروا زوجته على شرب دمه ؟ أما … أما … أما … لقد كنت
متأكّدة من أنّهم سينفّذون تهديدهم … ولكن ما عساني أفعل ؟ كنت أصرخ في
وجوهم ، اقتلوني ودعوا ابني … يا إلاهي ما أفعل ؟ ابني وزوجي … بمن
أضحّي من أجل الآخر ؟ ماذا ذنب هذا الملاك الطّاهر ؟ هاهو يبكي كأنّه يعرف
الحقيقة … هل تملك أيُّ امرأة في العالم شجاعة التّفريط في فلذة كبدها ؟
أم بك يا يحيا أضحي ؟ فأخونك … ثمَّ هل سيغفر لي فاتح خطيئتي … هل
سيصفح عنّي حين يكبر ويعرف أنّي أرشدت الأعداء إلى مخبإ أبيه ؟ لا ، لا ،
هذا محال … ولن أفعل … ما ذا أفعل ؟ وكيف أفعل ؟ وما هي إلاّ ثوان حتّى

عن قصة للدكتور الشريف مريبعي ، من جريدة المساء اليوميّة ، العدد ، السنة

الأسئلة

البناء الفكريّ

1. ما الّذي ذكّر الأمّ بزوجها ؟
2. لماذا تمنّت الأمّ أنّها لم تحبل بابنها ؟
3. حمّل الكاتب الأسماء معنى مقصودا ، فما دلالة يحيى وفاتح في النّصّ ؟
4. صوّر النّصّ حيرة كبيرة كبيرة عند الأمّ مع إيمان قويّ وقاطع ، املإ الجدول بعبارتين مناسبتين لكلّ حالة .

حيرة الأمّ إيمان الأمّ القويّ
1 . 1 .
2 . 2 .

5 . إلى أيّ نمط ينتمي النّصّ ولماذا ؟

البناء الفنّي :

1. بعد قراءتك للقصّة استخرج أبطالها ورتّبهم حسب :
ـ التّسلسل الطّبيعيّ للأحداث .
ـ أهميّة الأحداث .
2 . القصّة مبتورة النّهاية، استخرج من النّصّ ما يدلّ على نهايتها .
3 . في النّص تشبيهات، اختر واحدا وحدّد عناصره .

البناء اللغويّ

1 . ما محلّ الجملتين بين قوسين من الإعراب ؟
2 . أعرب ما تحته خطّ في النّصّ
3 . استخرج من النّصّ : صلة موصول وحدّد نوعها .

وضعيّة الإدماج

هب
أنّ العساكر الفرنسيّين نفّذوا ما هدّدوا به الأمّ . تصوّر نهاية للقصّة
موظّفا التّعجّب ، وصيغ التّحذير ، والاستعارة المكنيّة .

نموذج لامتحان شهادة التعليم المتوسط

النص: تمقاد

وقفت على تمقاد وقفة جائل وطفت بها مسترشـــــدا بالدلائــل
عجبت لها من بلدة أثريـــة خلت مـــنذ أجيال طوال دوائـــــل
صفائحها منقوشة بلسانهـــا على من يرى معروضة كالرسائل
تماثيلها تبدي لنا كل بـــادن قويم من الأجسام جعد الخصائل
طرائقها بالصخر( رصت) ودورها فما انقض منها غير دور قلائل
مبان كأمثال الجبال شامـــخة تروع النهى بالذكريات الجلائل
فمسرحها ذكرى لإبداع فنها وساحتها ذكرى لعرض المسائل
ومعهدها ذكرى لبث علومها وديوانها ذكرى لصون الفضائل
فأين بنو الرومان في عز ملكهم وتمقادهم في عهدها المــتفائل؟

محمد العيد آل خليفة
شرح الألفاظ:
جائل: طائف، متجول. تمقاد: مدينة أثرية بولاية باتنة.
دوائل: انتقال من حالة دوائل: انتقال من حالة إلى حالة.
بادن: بدين أي سمين. النهى: العقول.
الأسئلة:
البناء الفكري: (6نقاط)
1- اذكر أربعة معالم جذبت انتباه الشاعر في تمقاد.
2- ايت بمرادف الكلمات الآتية من النص: مستدلا، جلت، مجد، حفظ.
3- ما سر بقاء الأبنية قائمة إلى يومنا هذا؟ مع التعليل.
البناء اللغوي 4 نقاط)
1- أعرب ما تحته خط في النص.
2 – ما محل إعراب الجملة الواقعة بين قوسين من الإعراب.
3 – صغر الكلمات التالية: مسرح ، معهد، أجسام، بلدة.
البناء الفني: ( 2 نقاط)
1 – استخرج من النص تشبيها، وحدد أركانه.
2 – قطع البيت الرابع وسم بحره.

الوضعية الإدماجية 8 نقاط)
اكتب رسالة إلى صديقك تصف له فيها معلما أثريا أعجبك،تحثه على زيارته، موظفا النعت التعــــــــجب والإغراء

جزااااااااااااك الله خيرا
يثبت لاهميته
جزاكِ الله خيرا في ميزان حسناتكِ
بالتوفيق للجميع

تم اللطشالجيريا

شكرا لمجهودات

الجيريا