تَنَاوَلَ أَحْمَدُ مَعَ أُسْرَتِهِ طَعامَ الْعَشاءِ، ثُمَّ جَلَسَ يُراجِعُ دُروسَهُ على مَكْتَبِهِ الصَّغير، و بَعْدَ قَليلٍ جاءَتْ أُمُّهُ، فَقالَتْ لَهُ: أَلَمْ تَشْعُرْ بِالنُّعاسِ يا أَحْمَدْ؟! فَقالَ لَها: أنا ذاهِبٌ الآنَ إلى النَّوْمِ يا أُمّي، فَقَدْ أَنْهَيْتُ كُلَّ واجِباتي. تُصْبِحينَ على خَير.
و فِي الصَّباحِ نَهَضَ أَحْمَدُ مُبَكِّرًا كَعادَته، فَوَجَدَ الأُسْرَةَ كُلَّها لا تَزالُ نائِمَة، فَقَرّر أَنْ يُحَضّرَ مُفاجَأَة لأُمِّه…..
الأسئلة:
البناء الفكري
1. ماذا قرَّرَ أحْمدُ أَنْ يَفعَلَ صَباحًا؟
………………………………………….. ………………………………………
2. أَسْتَخْرِِجُ مِنَ النّصِّ مُرادِفَ الكَلِماتِ التَّاِليَة:
عائِلَتِه = ……………… أَكْمَلْتُ = ………………
البناء اللغوي
1. أضَعُ الكَلِماتِ الّتي تَحْتها خَطّ في الْخانَةِ الْمُناسِبَةِ مِنَ الْجَدْوَلِ الْمُرافِق: ( تناول، ثم، مكتبه، إلى، يحضر، الصباح )
اِسْم فِعْل حَرْف
………………………………………..
………………………………………..
………………………………………..
………………………………………..
………………………………………..
………………………………………..
2. أضع أنا ، نحن ، فـ ، و ، ثم في المكان المناسب
ـ ……… نَنْهَضُ باكِرًا. ـ ………أُساعِدُ أُمِّي دائِمًا. ـ أَغْسِلُ يَدِيَ بِالماءِ………الصّابون.
ـ سَقَطَ رِضا ………جَرَحَ يَدَه. ـ كُنْتُ في السّنَةِ الثّانِيَة ………انْتَقَلْت إلى السَّنَةِ الثّالثّة.
الوضعية الإدمجية
أَتَخَيَّلُ الْمُفاجَأَةَ الّتي حّضَّرَها أَحْمَدُ لأُمِّهِ مُسْتَعينًا بِالكَلِماتِ التّالِيَة
( نَظَّفَ ، مَسَحَ ، كَنَسَ ، لَمَّعَ، غَسَلَ)
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………..
