الوسم: الفصل

النص:
إن الجزائر بلد يزخر بروائع المناظر، ويكتظ بجميل المشاهد وعظيم الآثار، فهو يستقبل زائره بالسهول الشاسعة والجبال المغطاة بالغابات المتنوعة، والسهول الممتدة على ضفاف البحر الأبيض المتوسط والشواطئ العديدة ذات الرمال الناعمة . أما الصحراء فهي عروس الجنوب تستضيف القادم إليها بكثبان الرمال اللامعة كأنها أكوام من دقيق الذهب قائلة لضيوفها: يا زائر تفضل وتمتع بمنظر غابات النخيل الكثيفة، وبصفاء المياه العذبة التي تسر الناظرين وبخرير المياه الذي ينعش السامعين ( فأينما توجه الزائر في الجزائر، يكتشف البهاء ويتمتع بروعة الجمال) ويعاوده كلما غادر الجزائر للرجوع إليها ثانية.
جديدي عبد الغني
الأسئلــة
أ‌) حول الفهم: (03 نقاط)
1- ضع عنوانا مناسبا للنص.
2- بم شبه الكاتب الصحراء؟
3- استخرج من النص مرادف الكلمتين التاليتين: الواسعة – الحلوة.
ب‌) حول اللغة: ( 03 نقاط )
1- أعرب ما تحته خط في النص.
2- حول الجملة ما بين قوسين في النص إلى المثنى.
3- انقل الجدول ثم أكمله بالمفردة المناسبة من النص:
فعل مضارع ضمير منفصل اسم موصول جمع المذكر السالم

ج) الوضعية الإدماجية: ( 04 نقاط)
قمت بزيارة إلى إحدى المدن الجزائرية الجميلة في العطلة.
حرر فقرة ما بين 8 و12 سطرا تصف فيها ما شاهدته من المناظر الجميلة، مشوقا الناس لزيارتها، مستعملا في ذلك إن أو إحدى أخواتها.
صفحة 1 من 1

السنة: الرابعة ابتدائي
النّـــــــــــــــــــــــــــص
اِسْـتَعـدَّ هِشامٌ لِـتَحْطيمِ الرّقَـمِ القِـياسِيِّ في الأَلْعابِ الأولَـمْبِيَّةِ بِالتَّـدْريباتِ المُـكَـثَّــفَةِ عـلى مِائَةِ مـِتْـرِ سِباحَةً حُـرَّة. و في اليَـوْمِ الحاسِمِ، وَقَـفَ هشامٌ عـلى خَطِّ الاِنْطِلاقِ في المَكانِ المُحَدَّدِ له، و ثَــنى ظَهْـرَهُ بِرِفْقٍ و انْدَفَعَ في الماءِ فَأَثارَ مَوْجَةً مِنَ الرَّذاذِ، و تَطايَرَ الماءُ و بَلَغَ المُشاهِدينَ الَّذينَ (( راحوا يُجَـفِّــفـونَ الماءَ عَـنْهُمْ صارِخـين )): " هَـيّا هِشام، هَيّا ".
اِنْـقَضى الأَمْرُ خِلالَ عِـدَّةِ ثَوانٍ، فَأَكْمَلَ البَطَلُ مِائَةَ مِتْرٍ و فازَ و حَـطَّمَ الرَّقَمَ القِـياسِيَّ بِعِشْرينَ ثانِيَة، و قَـفَزَ المُشاهِـدون المُـتَحَمِّسونَ إلى جانِبِ المَسْبَحِ لـتَـقْـبيلِ الفائِـز. إِنَّها لَحْظَةٌ رائِعَة!

الأســــــــــــئـــــلــــــــــــــــة
 البناء الفكري:
1. أَضَعُ عُـنوانًا مُناسِبًا لِلنَّص.
2. بِماذا قامَ هِشامٌ لِـيَفوزَ بِالسِّباق؟
3. أَشْرَحُ المُـفْـرَداتِ التّالِيَة: ـــ الرَّقَمُ القِـياسِيّ ـــ اِنْـقَـضى الأَمـر ــ رَذاذُ الماء.
 البناء اللغوي:
1. أُكْـمِلُ مَلْءَ الجَدْوَلِ المُرافِـق ( أشكل الكلمات التي أكتبها )
فِعْـلٌ ثُلاثِيٌّ مُجَـرَّد مَـصْدَرُه فعـل ثلاثي مزيد مصدره
قَـفَزَ ………… أَكْـمَلَ …………..
وَقَـفَ …………. …………. الِانْـطِلاق

2. أُعْـرِبُ الكَـلِماتِ الَّتي تَـحْـتَها خَطٌّ في النَّص إِعْرابًا تامًّا.
3. أُحَـوِّلُ إلى المُفْــرَدِ الجُمْلَةَ الَّتي بَـيْنَ قَـوْسَيْنِ. (( راحوا يُجَـفِّــفـونَ الماءَ عَـنْهُمْ صارِخـين ))
 الوضعية الإدماجية
 تُـريــدُ أَنْ تَـكـونَ بَـطَـلاً في رِيـاضَـةٍ مِـنَ الـرِّيـاضـاتِ، و مُـتَـفَـوِّقًا في دِراسَتِـك.
 تَـحَدَّثْ عَــنْ كَــيْـفِـيَّـةِ تَــنْـظـيمِ وَقْــتِـكَ لِتُـحَـقِّـقَ النَّجـاحَ في الـرِّياضَـةِ الَّـتي تُـحِـبُّـها و في دِراسَـتِـك. مُـوَظِّفا اسْمَ الفاعِـلِ و اسْمَ المَـفْعولِ. [ لا تتجاوز عشرة ( 10 ) أسطر ].

المستوى: الرابعة ابتدائي
امتحان الفصل الثالث
اللغة العربية

السنــــــد:
إنه لشعور غريب ذلك الذي يخالجك حين تفوز بأعمالك. إنني لسعيد اليوم، وسعادتي تشع من عيني وتظهر في حركاتي، وفي كل عبارة أتفوه بها من حولي. وزعت علينا صبيحة اليوم نتائج امتحاننا المدرسي، وكم سرني أنني كنت من الفائزين الأوائل الذين استحقوا تهنئة الإدارة وثناء المعلمين وإعجاب التلاميذ.
أمسكت بشهادة التقدير و(عدت مسرعا إلى البيت لأَزُفَّ إلى أهلي النبأ السعيد)، ولما وصلت وجدت الكل في انتظاري يترقبون سماع الخبر ومعرفة النتيجة.
البناء الفكري:
1- هات عنوانا مناسبا للنص:
2- شرح وتوظيف: أتفـوه – أزف – يترقبون
3- هات أضداد الكلمات التالية: تفـــوز – سعيـــد – الأوائـــل.
البناء اللغوي:
1- أعرب ما تحته خط في السند.
2- استعن بالسند لملأ الجدول الآتي:
جمع المذكر السالم صـــــــفة مفــــــعول بــــه فعـــل مضارع منصوب

3- علل كتابة الهمزة في الكلمتين: نتائــــــج – النبـــــأ
4- أشكل الجملة الآتية: يترقبون سماع الخبر ومعرفة النتيجة.
5- أسند العبارة الموجودة في السند بين قوسين إلى صيغة جمع المذكر الغائب (هم).
الوضعية الإدماجية:
وأنت؟ كيف تتوقع استقبال أهلك إلى نتائج امتحانك إذا كنت من المتأهِّلين إلى السنة الأولى متوسط.
تحدث في بضعة أسطر عن هذا الحدث.